有些孩子，在學(xué)校不知多聽老師的話，儼然一副乖寶寶的模樣。回到家中，衣來伸手飯來張口，爸媽說話不聽，無法無天，變成一“小皇帝”。在學(xué)校與家中的表現(xiàn)截然不同，經(jīng)調(diào)查，十個家庭中有過半家庭的孩子都是如此。孩子在學(xué)校與在家表現(xiàn)不一致，主要有以下幾種原因。

　　一、在校和在家的外在環(huán)境不同。在學(xué)校里是一種集體環(huán)境，表現(xiàn)得不好會直接影響到別人對自己的看法。而在家里，是一種家庭成員生活的環(huán)境，面對的多是父母親人，孩子認(rèn)為自己表現(xiàn)如何沒有什么大不了。再加上有時父母的遷就或嘮叨，加重了孩子的煩躁和叛逆，因而和在學(xué)校的表現(xiàn)不同。

　　二、在校和在家的心理需求不同。在學(xué)校里，孩子追求的是老師和同伴的認(rèn)同，因而大部分孩子會爭取在老師和同學(xué)面前表現(xiàn)好的一面，以期得到他人的贊譽，同時也是一種自尊心的滿足。而在家里，孩子不管怎樣總是能得到大人的關(guān)注甚至溺愛，因此對表現(xiàn)好壞就不那么在乎。

　　三、在校和在家的執(zhí)行規(guī)則不同。在學(xué)校里有一套完善的相對穩(wěn)定的規(guī)則和一貫執(zhí)行的老師，在師生互動和生生互動過程中，孩子們在感受老師充滿愛的氛圍中也能夠感受到規(guī)則所帶來的適當(dāng)壓力。而在家庭中，卻缺少相對比較統(tǒng)一的要求，祖輩和父母的要求通常不一致，很容易使孩子感到無所適從。

　　孩子在家和學(xué)校的這兩種不同表現(xiàn)是有原因的，通過以上介紹，相信大家也大致上了解了這種雙面性格的成因，其實如果孩子長期保持這種雙面性格對孩子的心理健康是不利的，會嚴(yán)重影響孩子的人格的成長和性格的形成。