成人不獨(dú)立便沒(méi)有力量承擔(dān)生活的重壓，如何培養(yǎng)孩子獨(dú)立的性格，否則就不會(huì)有那么多人在三十多歲就放棄了自己的理想! 孩子不獨(dú)立便容易被外在的力量奴役，他整天察言觀(guān)色、謹(jǐn)小慎微，在長(zhǎng)久的壓抑下，孩子逐漸喪失了自我，成為一只迷途的羔羊。

　　每個(gè)孩子在最初落地的時(shí)候，如何培養(yǎng)孩子獨(dú)立的性格，都是白紙一張，做爸爸媽媽的，都希望能夠幫孩子描繪出一片晴朗的天，一條寬闊的大道。教給孩子必要的方法：個(gè)人事務(wù)不是想做好就能做好的，它需要一定的方法和策略。在孩子遇到困難的時(shí)候給予適當(dāng)?shù)姆椒ㄒ龑?dǎo)是必要的。

　　幼兒園午飯之后，老師陪著小朋友一起玩旋轉(zhuǎn)陀螺。只要將一根皮條插入陀螺的機(jī)芯中一抽馬上會(huì)飛快地旋轉(zhuǎn)起來(lái)，有時(shí)還會(huì)冒出火花來(lái)。

　　大家玩得正高興的時(shí)候，一個(gè)細(xì)小的聲音問(wèn)：“老師，你知道助動(dòng)車(chē)的輪子怎么會(huì)轉(zhuǎn)起來(lái)嗎?”原來(lái)是平時(shí)膽子較小的一位小朋友。

　　老師搖搖頭說(shuō)：“不知道。”

　　他馬上就笑：“我來(lái)告訴你吧!

　　在助動(dòng)車(chē)的中間有的兩個(gè)輪子，一大一小，當(dāng)中有一根皮帶連著，只要機(jī)輪一動(dòng)，大的輪子就帶動(dòng)小的輪子一起轉(zhuǎn)…”他很仔細(xì)地說(shuō)著。

　　老師甚是驚訝。

　　原來(lái)他對(duì)一些科學(xué)的原理很在行，如何培養(yǎng)孩子獨(dú)立的性格，在家里還能幫助爸爸修車(chē)呢!利用這一點(diǎn)，老師就讓他在班級(jí)中多講些原理。什么輪子為什么動(dòng)呀，天上的云為什會(huì)走呀，咕嚕球的球?yàn)槭裁床粫?huì)掉出來(lái)，等等。漸漸的小朋友們很崇拜他，經(jīng)常圍在他身邊問(wèn)這個(gè)，問(wèn)那個(gè)的，他的自信心也進(jìn)一步加強(qiáng)了，如何培養(yǎng)孩子獨(dú)立的性格，也能上課舉手回答問(wèn)題了，愿意在班級(jí)中表演一些節(jié)目，講話(huà)的聲音也響多了。

　　在日常生活中，如何培養(yǎng)孩子獨(dú)立的性格，那些能說(shuō)會(huì)道的孩子往往是大家注目的焦點(diǎn)。而那些不聲不響地孩子會(huì)被忽視，冷落，其實(shí)他們每個(gè)人身上都有可挖掘的潛力。所以作為成人，我們應(yīng)該多觀(guān)察他們，發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，要從有利的方面帶動(dòng)不利的一面，取長(zhǎng)補(bǔ)短，使他們真正成為一個(gè)自信的人!

　　你必須多愛(ài)孩子，不能多愛(ài)自己，因?yàn)楹⒆邮且揽繍?ài)而走向成長(zhǎng)、走向獨(dú)立、走向充滿(mǎn)幸福的人生，如何培養(yǎng)孩子獨(dú)立的性格。愛(ài)是孩子獨(dú)立的前提，獨(dú)立是孩子被愛(ài)的結(jié)果。