孩子開學心理需“按摩”

　　多數(shù)孩子對新學期有畏難情緒，專家建議家長和學校不要忽視對孩子的心理輔導

　　本報訊(南方日報記者謝苗楓)度過歡樂的寒假后，廣東1650萬中小學生今天要正式進入新學期了！有關專家建議學校和家長共同為孩子心理進行“按摩”，幫助孩子“收心”，順利投入新階段的學習狀態(tài)。

　　前昨兩天，由于孩子已報到并領到新課本，適逢“雙休日”的父母拉著孩子到各大商鋪轉悠，為孩子新學期裝備。昨天下午，記者在廣州市中華廣場吉之島的文具專柜前看到，一家三口的組合擠滿了通道，售貨員忙得不亦樂乎。而據(jù)深圳市茂業(yè)百貨文具柜營業(yè)員反映，這幾天購買學習用品的顧客比春節(jié)前超出了約四成。

　　但與家長的積極狀態(tài)相比，記者發(fā)現(xiàn)，多數(shù)孩子對“開學”存在懼怕、逃避的心理。

　　“明天就要開學了，又要上課、做作業(yè)，很煩……一想起，連玩的心思都沒有了……”昨天上午，看著母親正包書套，培正小學一名三年級學生愁眉苦臉地說。

　　“這是孩子普遍存在的對新學期的‘畏難’情緒，尤其是經歷了一個熱火朝天的春節(jié)后。”華師附中心理研究室李知寧分析，寒假中孩子習慣了比較自由自在的生活，一旦受到約束便會變得不適，有的甚至對學習會產生反感或厭惡的情緒。“這并非不正常，也不是成績不好的學生才有這種情緒，因此家長可對孩子配備一些健康情緒的‘甜言蜜語’，例如激發(fā)他們對新知識的興趣和好奇，引導孩子進入新角色等。”

　　“新學期開學，家長除了為孩子準備學習用品之外，更重要的是要為孩子投入新的學習作心理準備。同時，學校也要加入‘養(yǎng)心劑’，對學生的要求可考慮循序漸進。”華師大教育科學學院一教授建議，開學后家長對孩子的心理調節(jié)可從幾方面入手:一是抓緊調整作息時間的“生物鐘”，堅決讓孩子“倒時差”，不能縱其晚睡晚起。二是以自己的曾經體會向孩子分析新學期的學習特點。三是鼓勵、傾聽孩子對新學期作出計劃。四是共同討論孩子、家長及家庭的學習計劃，形成學習的家庭氣氛。五是特別關注孩子的情緒變化，有必要時進行心理“補課”。