對幼兒園的兒童來說，健康是第一重要的，健康不僅指身體健康，也包括心理健康。世界衛生組織(WHO)明確指出：“健康不僅是沒有疾病，而是一種軀體心理和社會適應方面的完好狀態。”這表明心理狀態同樣是人們健康必不可少的組成部分。兒童心理衛生問題近年來無形中侵蝕著兒童，妨礙著兒童的心理成長，影響以后的思想和文化素質，務必引起高度重視，并應從娃娃抓起。

 　　例1：小班的玲玲剛進幼兒園,老師就發現她經常對別人做怪相,一會兒呲牙咧嘴,一會兒擠眉弄眼,叫她不要這樣,她就低下頭,趴在桌子上不作聲。在與她家長的聯系中得知，她在家里也有這種現象,并且這種情況出現的越來越頻繁了。爸爸媽媽曾帶著她去兒童保健院看神經科,醫生認為玲玲的神經系統沒有毛病,應該是心理因素引起,建議家長、老師共同來幫她克服。平時老師更多地關心她,說她長得漂亮,笑起來就更漂亮,消除她的自悲感；讓她多參加集體活動,一旦出現這種表情時先不指責她,避免讓她由此產生緊張情緒，然后通過一些方式分散她的注意力。通過多方耐心配合矯治,慢慢地，這種表情不再出現了。現在，小玲玲笑起來可甜美、可燦爛了,而且學會了許多禮貌用語,還會主動叫人，家長和老師都為她高興。

　　提示：鼓勵與關懷是對幼兒心理的良性影響，因此全社會都要重視對幼兒良好心理行為的培養，幼兒園的老師和保育員對有不良心理行為的孩子更應該加倍地關愛，一個欣賞的眼神，一句贊美的話語，都是對孩子極大的鼓勵。老師還要經常跟孩子的家長溝通，家園共同配合，時時把愛的甘露注入孩子的幼小心田，使孩子保持天真活潑的樂觀情緒，從而使孩子們健康愉快地成長。

　　例2：小二班的燕燕剛進幼兒園，爸爸就反映她在家里老要“吃手指”(吮指)，叫她伸出手胖胖的小手一看，食指和拇指特別細，家里對她已經是“愛莫能助”了。針對這一情況，醫務人員要求老師和家長配合，對她采用厭惡、暗示療法，在她手指上涂龍膽紫，并告訴她藥水有毒，不能放進嘴里，吃進去了要肚子痛，同時，給孩子更多的關愛，一周以后就有明顯好轉，二周后就沒出現吮指現象了。

　　提示：在用類似的方法矯治的吮指、咬指甲的孩子中，也有特別頑固的，可以采取戴手套的辦法，或試著讓他抱著熊寶寶或是布娃娃睡。用這種取代的方法，慢慢地把孩子的習慣矯正過來。相反，如果老師或父母此時強硬地制止孩子吮指，反而會給孩子心理上造成陰影，以致長大后容易焦慮、發脾氣，對別人缺乏基本的信任和安全感。

　　專家認為：嬰兒期的孩子吃手指頭是很正常的現象，一般都采取順其自然的原則，著名心理學家弗洛伊德把嬰兒出生后的第一年稱為“口腔期”，它是人格發展的第一個基礎階段。在該階段如果父母能夠順其生理發展的需要，比如孩子在臨睡前有吃手指頭的習慣，不必太擔心，等孩子一睡著，記得把手指頭從他嘴里移出來，不要讓他吃一整晚，以免長此以往手指變形。但是，如果孩子到了三、四歲吸吮手指，就是一種倒退的行為表現了。當孩子焦慮和緊張時便會倒退回嬰兒時期，用吸吮來滿足口腔的欲望，以減少其內心的憂慮。在這背后往往隱藏著許多潛在的原因，此時，老師和家長決不能袖手旁觀了，要及早認清，撫平幼兒焦慮不安的心靈。　　

　　例3：值午睡班的老師反映中二班的小虎午睡時很不安分，別的孩子已經睡著了，而他還在被子里扭來扭去，走過去一看，他臉色通紅，頭上冒汗，兩手在使勁搓捏自己的生殖器。老師溫柔地把他的手拿開，并坐在他身邊，輕輕給他講故事，分散他的注意力，這樣才安然入睡。以后又出現這種情況，老師還是耐心地對他采取一些措施，如推遲上床，午睡時經常坐在他身邊，要求他把手放在被子外面。同時與家長溝通，要求家長配合，在與家長的交談中得知，他之所以有這種行為是因為他對午睡感到很煩，而且覺得用手揉搓生殖器能使他高興。針對這一情況，教師或家長給他一些智力玩具，讓他在這段時間里消遣，轉移了注意力，從而逐步矯正這種不良行為。一個學期下來從減少到不再出現，其中傾注了老師不少的心血，孩子的不良行為矯治好了是保教人員最大的欣慰。

　　提示：這種情況近幾年來并不少見。據了解男孩子居多，女孩也有，一般在入睡前或睡醒后，常俯臥或騎在被子上摩擦生殖器，女孩則雙腿交叉或并緊上下移擦，做這些動作時往往精神緊張，面色發紅，眼神不自然，渾身冒汗，累了才入睡。

　　類似這位男孩的這種不良行為，可以由心理、生理、病理上的原因造成。如果由心理因素引起，在心理學上稱“自我戀”，醫學家們稱情感交錯，就是指人的情感體驗與所處的環境，思維內容不相協調的異常行為，也有人稱之為交叉性擦腿綜合征。兒童的這種行為并不是手淫，而是一種不良習慣。有的甚至延續到青春期。其中有部分發生的原因是由生理、病理及蓋被穿衣不當引起的，如由于陰部濕疹、包莖、包皮過長、蟯蟲病等局部瘙癢，也有因不注意生殖部位的衛生，被子蓋得過厚，包得過嚴及給孩子穿緊身褲等原因，從而刺激孩子產生摩擦生殖器的行為，時間長了就形成了習慣，特別在孩子孤寂時更易發生。這種現象偶然發生對孩子影響不大，如果經常發生，則對孩子的身心健康都會有一定的影響，一旦形成習慣，就很難克服。

　　一旦發現孩子有這種情況，老師或家長不能粗暴訓斥，更不可用懲罰、責罵、嘲笑等方法強迫孩子改掉，而應該檢查孩子的陰部有無疾病，如有疾病要及時對癥治療，隨著濕疹的治愈，摩擦陰部的壞習慣也改掉了。平時還要注意保持孩子的外陰清潔，被子不要蓋得過厚；不要讓孩子過早臥床或醒后在床上逗留過久；睡前多活動，讓其疲勞，可使孩子上床后很快入睡；建議家長盡量不給孩子穿開襠褲，應穿寬松的褲子，使手觸摸不到生殖器；還應多和孩子一起玩耍娛樂，講故事，避免孩子產生孤寂感；盡早與父母分床，分房睡。

　　對有不良行為的兒童，老師和家長要給予更多的關愛，可講一些兒童易懂的醫學知識，國外還主張對兒童進行早期性教育，這對兒童的身心健康都有好處，從而幫助孩子克服這些不良行為習慣。