樂樂看到媽媽來學校接他，會表現出特別地興奮，在班上又跑又跳。媽媽越是阻止他，他越是高興，邊跑邊跟媽媽嬉笑。樂樂在家還是一個很情緒化的孩子，高興時抱著媽媽的腿使勁地拽來拽去，不高興時使勁地哭，摟著媽媽的脖子不松手。總之，無論是高興還是生氣，樂樂較其他孩子會有很強烈的行為反應，讓人覺得“過頭”了。爸爸媽媽也經常拿他沒有辦法，只能對視一笑說：“誰讓我們生出這么一個外向的孩子。

　　點評與解析

　　此類孩子的性格屬于“熱帶型氣候”，一會兒艷陽高照，一會兒大雨滂沱，表現友好時熱情似火，憤怒時尖叫、咆哮、歇斯底里。這樣的孩子感情充沛，充滿激情，敢于表達，有著與生俱來的激情和勇氣。

　　情緒的大起大落比較容易引起成人的注意，成為群體中被關注的中心。如他喜歡幼兒園里某個老師，見到老師后，會吊著老師的脖子，滿嘴都是甜言蜜語；他討厭某個小朋友，那痛恨的表情，像刀子一樣刻在臉上。夸張的反應方式容易被人誤解他的真意，惹來麻煩。

　　面對這樣的孩子，父母不急不躁的態度、不溫不火的舉止，是最好的教養方式。情緒夸張的孩子對任何事情反應都會比較強烈，不愉快時哭鬧也特別厲害，此時父母如果因為他的聲嘶力竭而亂了手腳，就會讓他把自己的脾氣當做脅迫大人的手段，從而變本加厲。孩子一開始哭鬧和折騰，只是為了發泄而已，父母制止哭鬧的妥協方式讓他嘗到了甜頭，哭鬧的行為反而得以加強。所以，對一切胡攪蠻纏和威脅引誘，父母要持堅決的態度予以拒絕。父母不要被他們不適當的情緒行為嚇住，也不要被激烈的反應表面現象所欺騙，只要堅持原則，就能以不變應萬變。

　　因勢利導

　　教孩子學會更多表達和控制情緒的方式

　　如繪畫、運動、唱歌。試試深呼吸，和孩子一起玩深呼吸的游戲，當孩子情緒反應強烈時，提醒他這樣做。

　　在“山雨欲來風滿樓”時，做些他意想不到的事，引起他的注意

　　發揮他的精力和熱情，比命令他安靜下來要容易得多。一定要讓孩子明白，哭鬧不是他的法寶，不能爭取到父母的同情。待其“風雨”停住之后，再若無其事地拉近他，不要讓他誤會父母對他不夠關心。

　　面對孩子的哭鬧要挾，父母的態度要保持一致

　　有研究表明：父親怕孩子哭鬧而投降的多，母親對孩子的教育會因此前功盡棄。

　　教孩子用語言表達自己的感受

　　假如下次他放棄了哭鬧，而改用講的方式表達自己的意見，父母可立刻答應他的要求，使他認識好話好說比哭鬧更有效。這類孩子感性多、理性少，所以，培養孩子的理性是重點。父母要耐心地與他交談，使他明白情緒失控對自己和他人的影響。