有家長(zhǎng)咨詢(xún)，高考成績(jī)公布了，孩子的成績(jī)還不錯(cuò)，應(yīng)該能上一個(gè)不錯(cuò)的大學(xué)，可是又有這樣的擔(dān)心：那就是孩子從小膽小怕事沒(méi)主見(jiàn)，是否適應(yīng)大學(xué)生活是個(gè)問(wèn)題。專(zhuān)家指出，孩子的性格與從小的家庭教育環(huán)境不無(wú)關(guān)系，如果以支配式的教育方式進(jìn)行，孩子就很容易膽小怕事;如果以干涉式的教育方式進(jìn)行，那孩子就會(huì)沒(méi)主見(jiàn)。孩子膽小怕事沒(méi)主見(jiàn)怎么辦?且看專(zhuān)家們有哪些建議。

　　期待型 膽小畏縮少自信

　　小楠從小就聽(tīng)到媽媽在耳邊說(shuō)“你是媽媽的希望，一定要努力學(xué)習(xí)，考上名牌大學(xué)彌補(bǔ)媽媽的遺憾”、“媽媽一輩子的心愿就寄托在你身上”……現(xiàn)在，一到大考的時(shí)候，小楠就特別緊張，擔(dān)心自己考不好，甚至睡不著覺(jué)，眼前老是出現(xiàn)媽媽期待的眼神。

　　中國(guó)父母往往對(duì)孩子以支配的方式進(jìn)行教育，稱(chēng)為期待型親子關(guān)系。這樣的父母對(duì)孩子雖有愛(ài)，但常以嚴(yán)厲、頑固、強(qiáng)迫的態(tài)度或禁止、命令的方式來(lái)監(jiān)督孩子;或者把自己的夙愿、希望投射在孩子身上，忽視子女的能力與性格，希望孩子完全遵從父母的要求和標(biāo)準(zhǔn)去做。用過(guò)高的期望要求和監(jiān)督孩子，孩子容易變得敏感，性格膽小畏縮，缺乏自信，獨(dú)立性差，做事缺乏主動(dòng)性，不善與人交往。他們情緒不穩(wěn)定、易自卑，嚴(yán)重時(shí)甚至出現(xiàn)抑郁癥狀。

　　針對(duì)這樣的家庭，第一，家長(zhǎng)不要以大人的尺度去衡量孩子，用成人的眼光給孩子制定目標(biāo);第二，不要把孩子當(dāng)成實(shí)現(xiàn)自己心愿的法寶，讓孩子自己決定人生;第三，不要使用下命令的方法教育，而要用溝通、引導(dǎo)的方法和孩子交流。

　　干涉型 缺乏主見(jiàn)難獨(dú)立

　　貝貝從小到大，除了學(xué)習(xí)，什么事都不用管。吃什么穿什么，和誰(shuí)玩兒，都是爸爸媽媽說(shuō)了算。現(xiàn)在，上初三了，父母擔(dān)心他上網(wǎng)、早戀，每天都接送，出去玩一會(huì)兒就打個(gè)電話(huà)問(wèn)問(wèn)。貝貝覺(jué)得自己就是個(gè)“電動(dòng)娃娃”，有苦沒(méi)處說(shuō)。

　　干涉型家庭是另一種常見(jiàn)的不良親子關(guān)系，占30%—40%。家長(zhǎng)出于一種保護(hù)的態(tài)度對(duì)待孩子，為了使孩子變得更好而細(xì)心照顧，盡量給予幫助和囑咐。有的家長(zhǎng)甚至對(duì)孩子的學(xué)習(xí)、健康、前途等過(guò)分擔(dān)憂(yōu)。但是，由于過(guò)分保護(hù)，孩子的社會(huì)適應(yīng)性差，缺乏獨(dú)立思考能力和創(chuàng)新意識(shí)。由于習(xí)慣依賴(lài)父母，他們做事沒(méi)有主見(jiàn)，猶豫不決。心理承受能力差，遇到困難容易灰心沮喪，甚至焦慮不安。此外，這樣的孩子到青春期容易出現(xiàn)對(duì)抗行為，對(duì)父母和老師的要求故意反著做，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下降。

　　對(duì)此，第一，在日常生活中要給予孩子信任，讓孩子有機(jī)會(huì)為自己負(fù)責(zé)?？梢宰尯⒆舆m當(dāng)吃點(diǎn)苦。第二，根據(jù)孩子的年齡和特點(diǎn)，家長(zhǎng)要逐漸放手，不斷調(diào)整親子關(guān)系，制定適合孩子情況的發(fā)展目標(biāo)。第三，不要把孩子當(dāng)成自己的“私人財(cái)產(chǎn)”，要懂得尊重孩子，讓孩子有做決定的機(jī)會(huì)。

　　孩子膽小怕事沒(méi)主見(jiàn)怎么辦?可以從上述專(zhuān)家們給出的建議開(kāi)始做起，如果不湊效，那就需要查找深層次的原因，最好請(qǐng)心理咨詢(xún)師幫助解決，使得孩子有個(gè)健全的人格和美好的未來(lái)。