日前，重慶媒體的一則新聞在社會上引起了激烈討論的軒然大波。

報道稱，據(jù)重慶市招生自考辦公室統(tǒng)計，今年重慶有上萬名高中畢業(yè)生放棄高考。隨即，又有湖北省教育廳統(tǒng)計一組數(shù)據(jù)顯示，2009年湖北省約有2.6萬學(xué)生放棄高考。雖然有教育部門馬上表示，這個數(shù)據(jù)在正常范圍內(nèi)，但人們?nèi)匀浑y以平靜為何有這么多人棄考?除了高考獨木橋，學(xué)生還有哪些成才路可走?

數(shù)萬人棄考，這一社會現(xiàn)象近日浮出水面，引發(fā)社會熱議。一些教育部門稱棄考數(shù)據(jù)屬正常范圍，但又表示，棄考人數(shù)呈逐年增長趨勢。放棄高考這座獨木橋，如今顯然成了不少學(xué)生的選擇。其中一些棄考學(xué)生并沒有選擇放棄深造，而是另辟蹊徑選擇了更實用的教育，擁有長遠眼光的他們，反而比“一抓一大把”的普通大學(xué)生更容易就業(yè)，甚至還進入一些普通人都望塵莫及的名企工作。這一反差現(xiàn)象不禁令人深思，萬人爭過獨木橋的時代是否在悄悄變化?什么樣的高等教育才是符合發(fā)展趨勢的?這未嘗不值得好好探究。

專家究因：

湖北大學(xué)教育學(xué)院教授葉顯發(fā)認(rèn)為，部分高中學(xué)生放棄高考，是社會發(fā)展到一定程度而出現(xiàn)的必然現(xiàn)象。中國人普遍存在教育“偏好”的心理，大家都認(rèn)為讀了大學(xué)就能找到一份好工作，而現(xiàn)實社會巨大的就業(yè)壓力卻殘酷地向世人昭示：大學(xué)生未必能好就業(yè)、就好業(yè)。東華大學(xué)萊佛士國際設(shè)計學(xué)院招生辦副主任蔣海紅表示，部分高三學(xué)生放棄高考，主要有三大原因。一是對學(xué)習(xí)失去興趣。一些學(xué)生可能學(xué)業(yè)跟不上，學(xué)習(xí)壓力大，喪失了繼續(xù)學(xué)習(xí)的興趣和信心;二是受當(dāng)前大學(xué)生嚴(yán)峻的就業(yè)形勢影響，讀個普通大學(xué)最終還是找不到工作，這令許多學(xué)生和家長考慮得更現(xiàn)實投入難有產(chǎn)出，還不如去一些實用型學(xué)校學(xué)一門有市場需求的技術(shù);三是部分貧困家庭經(jīng)濟條件有限，主要是農(nóng)村貧困家庭和城市低保家庭，大學(xué)學(xué)費水漲船高卻不能保障今后穩(wěn)定的收入，讓他們不得不選擇放棄。

對此熱議，美國《僑報》于當(dāng)?shù)貢r間4月20日刊文表示，“于中國大陸學(xué)子而言，高考往往是一個改變命運的重要契機，為何現(xiàn)在卻有大批人棄之如敝履?難道是他們在高考之外發(fā)現(xiàn)其他成才途徑，而且更適合自己?畢竟，如今已是多元社會，衡量人才的標(biāo)準(zhǔn)早已不像過去那么單一。果真如此，主動不走高考“獨木橋”，是一種理性選擇，并不意味著放棄知識，更不意味著放棄人生。”

棄考生經(jīng)典成功案例：

張之怡，一個普通的上海女生，2008年畢業(yè)于東華大學(xué)萊佛士國際設(shè)計專修學(xué)院時裝營銷系，現(xiàn)任國際知名運動品牌阿迪達斯Adidas大中華區(qū)市場產(chǎn)品部產(chǎn)品主管。但在四年前，她卻作出了一個讓人無法理解的決定放棄高考。

當(dāng)時，正讀高三的她一度非常迷惘，根本不知道自己高考后的未來在哪里。“高考對我而言，是父母強壓在我身上的負(fù)擔(dān)，那些所謂的重點大學(xué)、熱門專業(yè)只是長輩們的喜好，而并非我喜歡的學(xué)校和專業(yè)，也許我也可以考上，但那根本不是我想要的人生。”張之怡在同學(xué)們埋頭復(fù)習(xí)時，卻認(rèn)真思考了自己的人生規(guī)劃。

困惑之余，她得知上海有一所國家211重點東華大學(xué)與新加坡教育集團中外合辦的著名設(shè)計院校，并抽空去參加了由這所東華大學(xué)萊佛士國際設(shè)計專修學(xué)院舉辦的公開課。沒想到，這次公開課卻改變了她的一生。在外教的悉心講解與介紹下，她突然發(fā)現(xiàn)，原來國內(nèi)就有“寬進嚴(yán)出”的國際學(xué)院，他們的教育與普通大學(xué)完全不同，她意識到“這才是我一直想要接受的創(chuàng)新教育和想讀的學(xué)校，而充滿前景的時裝營銷行業(yè)，也正是自己的興趣所在。”

為此，張之怡與家人進行了深入溝通，最終決定選擇放棄高考，提前進入東華大學(xué)萊佛士國際設(shè)計專修學(xué)院進行學(xué)習(xí)。張之怡說，放棄高考選擇東華萊佛士沒有讓她后悔。不參加高考，她也獲得了良好的高等教育。東華萊佛士的國際化全英語教學(xué)環(huán)境、引導(dǎo)式的創(chuàng)新教育、各國資深外籍教師以及豐富的實踐活動，都令她大開眼界。最讓她滿意的是，學(xué)校沒有所謂的教條模式，注重培養(yǎng)學(xué)生獨立思考問題，而非空洞的理論，大家都學(xué)會用自己的思維方式解決實際問題。每個學(xué)生的想法都會被得到重視，學(xué)生可以清楚認(rèn)識到“自己”和“獨立思考”的重要性。這正是在很多大學(xué)都無法學(xué)到的內(nèi)容，也是許多中國學(xué)生所缺乏的素質(zhì)。當(dāng)然，最重要的一點，張之怡在老師的引導(dǎo)下，徹底愛上了她的專業(yè)，并擁有了為之奮斗的熱情。

除了出色的創(chuàng)新教育，張之怡在東華大學(xué)萊佛士國際設(shè)計專修學(xué)院更結(jié)識了一群志同道合的外籍同學(xué)，課內(nèi)外的全英語交流，促使她的英語水平突飛猛進，很輕松就達到了類似雅思6分的英語水平。這為她今后踏入外企奠定了扎實基矗

畢業(yè)后，張之怡順利進入一家時裝雜志擔(dān)任時裝編輯，不久，她的出色才華受到國際知名品牌阿迪達斯Adidas青睞，被正式聘任為大中華區(qū)市場產(chǎn)品部產(chǎn)品主管，并成為全公司最年輕的員工。出色的國際教育背景，令張之怡在阿迪達斯Adidas游刃有余，在這一國際發(fā)展平臺上如魚得水。為此，東華萊佛士的成功教育也被公司高管給予高度認(rèn)可。

點評分析：

其實，張之怡走的路也并非個案，如今已有越來越多的優(yōu)秀學(xué)生并不盲目參加高考，而是傾向于選擇一些“寬進嚴(yán)出”的國際化教育，實用的課程教育，良好的英語環(huán)境，幫助自己更容易適應(yīng)社會、實現(xiàn)就業(yè)。而那一批因為家境過于貧困或者成績太差的高三學(xué)生，也更為理智地選擇實用的技工類學(xué)校，以便早日在社會上立足。在國外，高等教育本身就不是單一化的。“流水線制造”的大學(xué)生也不再吃香，為此“大學(xué)文憑貶值”之說也不是空穴來風(fēng)，而“萬人棄考”現(xiàn)象也非朝夕所致。值得慶幸的是，如今中國的高等教育也逐漸走向豐富化，一些符合市場規(guī)律的實用型技校遍地開花。值得一提的是，隨著中國國際化進程的加速，一些國外的優(yōu)質(zhì)教育集團也逐漸落戶國內(nèi)，開辦了一些與國際同步的先進教育，受到不少學(xué)生追捧。

以東華大學(xué)萊佛士國際設(shè)計專修學(xué)院為例，它作為上海市第一批獲得國家批準(zhǔn)的中外合作學(xué)院，就充分利用了國際化的教育資源優(yōu)勢，根據(jù)國內(nèi)教育現(xiàn)狀，開設(shè)了符合學(xué)生成長規(guī)律的國際先進課程。在150名全英語外教的雄厚師資基礎(chǔ)上，“原汁原味”地引入緊跟國際行業(yè)發(fā)展趨勢的教育內(nèi)容，可以說是一種非常值得推崇的教育思路和科學(xué)模式，一改國內(nèi)普通大學(xué)教育在市場面前的滯后性。

另外一點，在大學(xué)內(nèi)設(shè)立人才發(fā)展中心，也是東華大學(xué)萊佛士國際專修學(xué)院領(lǐng)先的一步。東華萊佛士將學(xué)生作為服務(wù)對象，主動指導(dǎo)他們依次進行社會實踐、專業(yè)實習(xí)以及就業(yè)，積極承擔(dān)了“高校”與“社會”之間的人才輸送橋梁，運用國際最新的就業(yè)指導(dǎo)理念，在保證學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)的同時，免去了他們就業(yè)的后顧之憂。據(jù)悉，東華大學(xué)萊佛士國際設(shè)計學(xué)院有眾多優(yōu)秀畢業(yè)生順利進入渣打銀行、卡地亞、耐克、惠普、戴爾、H&M、新華財經(jīng)傳媒等全球知名品牌企業(yè)工作，并保持了高達95%就業(yè)率，不得不令人驚嘆。

我們可以發(fā)現(xiàn)，其實國際化教育不再遙不可及，遠渡重洋出國留學(xué)也并非是獲取國際化教育的唯一途徑。一些盲目出國留學(xué)的“海歸”族正逐漸喪失優(yōu)勢，“海帶(待)”增多的一個重要原因，就是國內(nèi)已經(jīng)不缺乏同樣具有國際競爭力的優(yōu)秀人才。棄考，擇教育，應(yīng)當(dāng)是未來的發(fā)展趨勢。