網絡的積極作用是顯而易見的。然而，正如任何事情都有其兩面性一樣，由網絡而引發的問題也呈日益增多趨勢。網絡迷戀（又稱“網絡上癮癥”或“電腦綜合癥”）便是其中比較典型而令人頭痛的一個教育問題。<?xml:namespace prefix = o ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:office" />　　一般來說，網絡迷戀包括電腦依賴癥、網癮、網絡癖、網上娛樂綜合癥、因特網狂躁癥、因特網孤獨癥、因特網癡迷癥（IAD）等。概而言之，是指因沉溺于網絡而不能自拔這樣一種非正常的、生理現象，甚至可以說是一種明顯的障礙。用美國一位神經科醫師的話來說，所謂“網絡成癮癥”是指因“過度使用網絡而在幸福感上有所欠缺”的一種網絡綜合癥。　　眾所周知，電腦網絡空間是一個深不可測、變幻無窮的虛擬世界，進入這個空間就宛如進入了一個奇妙無窮的數字化迷宮，從而容易使人沉溺其中而不能自拔。尤其是對好奇心強、易于接受新鮮事物的青少年更是如此。    研究表明，青少年之所以會鐘情甚至沉湎于網絡，主要與網絡能夠滿足其需要、興趣、幻想、欲望有關。首先，網絡信息傳播的高速性符合青少年追求實效的個性?，F代社會是一個學習、工作、生活節奏不斷加快的社會，追求效率是現代人共有的特點，網絡正好滿足了現代人的這一需求。鼠標一擊，就能在浩如煙海的信息海洋中找出所需的信息，方便快捷。其次，網絡交往的虛擬性、廣泛性、匿名性符合青少年渴望交往又害怕現實的交往、渴望真情又懷疑真情的矛盾。　　一般來說，“網絡上癮癥”通常有如下特點：（1）無理由、無節制地終日掛在網上，與網絡為伴，一日不上網便有難受之感，嚴重者甚至出現渾身發抖、肌肉痙攣等癥狀；（2）生物鐘紊亂，食欲下降，體重減輕，睡眠障礙，健忘，頭痛；（3）自我評價能力下降，情緒低落易激動，思維遲緩難自控，脾氣暴躁，注意力難以集中；（4）精力不足，社會活動減少，不愿接觸人也缺乏與別人交流的能力，產生人際關系障礙；（5）吸煙、飲酒、濫用藥物，甚至有意念和行為等。特別是青少年由于自我控制能力較差，不少人因沉湎于網絡而變得注意力不集中、思維遲鈍、想像力差，導致學習成績下降，對讀書沒興趣，嚴重者還走上違法犯罪道路。這不僅是我國家長和教師對青少年上網最為擔憂的地方，也是西方一些發達國家不主張兒童過早學習電腦的重要原因。　　學研究表明，青春發育期之前的兒童單獨長時間與電腦相處，對他們的發展會帶來不良影響。兒童一味地使用機器來替代人的邏輯思維，必將影響其思維能力和智力發展。長時間與電腦相處，還會在情感上對網絡信息世界產生眷戀和過分依賴之情。特別是在網絡的使用方面，由于新的網絡道德規范尚未有效建立，傳統的倫理道德規范對網民的約束力明顯減弱，因此，在網絡中社會道德相對主義盛行、無政府主義泛濫，出現了大量不規范行為，小則發布虛假信息，大則利用網絡犯罪。很顯然，這種隨心所欲的網絡社會也不利于青少年良好道德觀念的形成。