當(dāng)孩子心里只想著網(wǎng)絡(luò)的時(shí)候，就像機(jī)器，從他們眼里看到的只有冷漠　　

　　“她終于會(huì)笑了，小陳已經(jīng)開始轉(zhuǎn)變了。”吳孟恩是石家莊解救網(wǎng)絡(luò)成癮青少年的志愿者，14歲的小陳才上初中，是吳孟恩最近正在實(shí)施“幫助”的一名網(wǎng)絡(luò)成癮的“患者”。

　　“現(xiàn)在迷戀網(wǎng)絡(luò)的孩子確實(shí)很多。”吳孟恩說，其中部分孩子已經(jīng)到了“成癮”的地步，他們每天會(huì)“想盡一切辦法”去上網(wǎng)，當(dāng)這些孩子心里只想著網(wǎng)絡(luò)的時(shí)候，他們就像機(jī)器，“從他們眼睛里看到的只有冷漠”。

　　隨著這種孩子數(shù)量的增多，近來，吳孟恩的工作顯得異常忙。

　　“孩子對(duì)網(wǎng)絡(luò)的熟悉程度是我們這些成年人沒有料到的。”青少年研究專家、“知心姐姐”盧勤說。不久前在浙江，盧勤看到一位三年級(jí)的小學(xué)生已經(jīng)能非常熟練地使用網(wǎng)絡(luò)了，而這位小學(xué)生的回答則更出乎盧勤老師的意料：“這有什么？！我們中最笨的人都會(huì)。”

　　網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)進(jìn)入了青少年的生活，這已經(jīng)是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)。

　　中國(guó)社會(huì)調(diào)查所最近完成的一項(xiàng)在北京、上海、哈爾濱、武漢、長(zhǎng)沙等城市的1200名中小學(xué)生中實(shí)施的調(diào)查顯示，97％的受訪青少年經(jīng)常上網(wǎng)。

　　“其實(shí)，跟周圍的同學(xué)相比，這些在網(wǎng)絡(luò)上‘陷’得很深的孩子通常更聰明。”吳孟恩說。

　　那么，是什么導(dǎo)致這些孩子進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)不能自拔呢？

　　“孤獨(dú)。”知心姐姐盧勤老師感慨地說，“現(xiàn)在的孩子不是生活在一個(gè)多彩的世界”，在他們的世界中，學(xué)習(xí)是惟一重要的事情。“在這種情況下，有三種孩子容易網(wǎng)絡(luò)成癮”。

　　“第一種是學(xué)習(xí)失敗的孩子。”由于家長(zhǎng)、老師對(duì)孩子的期望過于單一，學(xué)習(xí)的好壞成為孩子成就感的惟一來源，此時(shí)，一旦學(xué)習(xí)失敗，孩子們會(huì)產(chǎn)生很強(qiáng)的挫敗感。

　　但是在網(wǎng)上，他們很容易體驗(yàn)成功：闖過任何一關(guān)，都可以得到“回報(bào)”，盧勤指出，這種成就感是他們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中很難體驗(yàn)到的。

　　“第二種是學(xué)習(xí)特別好的學(xué)生。”盧勤介紹，不少本來學(xué)習(xí)好的學(xué)生在升入更好的學(xué)校后，無法再保持原有的位置，這時(shí)，他們對(duì)“努力學(xué)習(xí)”的目的產(chǎn)生了懷疑。按照老師和父母的邏輯，學(xué)