一、問題的提出：

　　當(dāng)代社會，隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)對社會生活的影響日漸明顯，網(wǎng)絡(luò)被稱為沒有圍墻的大課堂，它可以向所有人開放，其中包括中小學(xué)生。據(jù)2003年中國社會科學(xué)院的一項調(diào)查顯示，37.7%的城市青少年(10-18歲)已經(jīng)使用了互聯(lián)網(wǎng)，沒上過網(wǎng)但想上網(wǎng)的占40.8%，沒上過網(wǎng)目前還不想上網(wǎng)的占21.5%。網(wǎng)絡(luò)已成為青少年學(xué)習(xí)知識、交流思想、休閑娛樂的重要平臺，因此有人稱當(dāng)代青少年為“網(wǎng)上的一代”。

　　隨著青少年上網(wǎng)的日益普及，各種問題也相應(yīng)而來，社會對此現(xiàn)象眾說紛紜，有積極支持的，也有極力反對或希望加以限制的。因此，深入分析青少年網(wǎng)絡(luò)行為的特點及心理成因就顯得尤為必要，它將幫助我們更好地引導(dǎo)青少年的網(wǎng)絡(luò)行為。

　　二、網(wǎng)絡(luò)對青少年的影響及青少年網(wǎng)絡(luò)行為的特點

　　中國青少年網(wǎng)絡(luò)協(xié)會的有關(guān)專家曾總結(jié)了互聯(lián)網(wǎng)對青少年的影響，其積極方面表現(xiàn)在：互聯(lián)網(wǎng)為青少年提供了求知和學(xué)習(xí)的廣闊空間，為青少年獲得各種信息提供了新的渠道。互聯(lián)網(wǎng)有助于青少年不斷提高自身技能，有助于拓寬青少年的思路和視野，加強青少年之間的交流和溝通，增強青少年的社會參與度，開發(fā)青少年內(nèi)在的潛能。

　　其負面影響主要集中在以下幾個方面：

　　1、互聯(lián)網(wǎng)對青少年的人生觀、價值觀和世界觀的形成構(gòu)成潛在威脅。

　　2、互聯(lián)網(wǎng)使許多青少年沉溺于網(wǎng)絡(luò)虛擬世界，脫離現(xiàn)實，也使一些青少年荒廢學(xué)業(yè)。

　　3、互聯(lián)網(wǎng)中的不良信息和網(wǎng)絡(luò)犯罪對青少年的身心健康和安全構(gòu)成危害和威脅。

　　研究發(fā)現(xiàn)大多數(shù)青少年的網(wǎng)絡(luò)使用集中在角色扮演游戲、新聞組、聊天室、即時信息聊天、、email等上，有趣的是，研究者發(fā)現(xiàn)男孩和女孩在網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容的使用上有顯著差異。男孩們更喜歡在電腦上玩網(wǎng)絡(luò)游戲，而女孩們更喜歡在網(wǎng)上和朋友聊天，發(fā)email。總體來說，青少年網(wǎng)絡(luò)行為的特點具體表現(xiàn)為：

　　1、 上網(wǎng)操作能力嫻熟。青少年擁有較高的計算機水平，較強的運用網(wǎng)絡(luò)的能力。因為青少年具有旺盛的求知欲，充沛的精力，能較快地掌握計算機知識，熟練地上網(wǎng)操作。

　　2、 網(wǎng)絡(luò)交流的廣泛性。網(wǎng)絡(luò)的豐富性和開放性為青少年的交流提供了廣闊的空間，他們可以不受時空的限制，與包括同伴、