孩子成長的路上難免會有些不好的習慣，需要家長和老師因地制宜地給予引導疏解

　　兒子是個“慢鏡頭”。穿衣慢，冬天穿一身衣服有本事讓自己凍得直打噴嚏;吃飯慢，一頓飯能在飯桌上磨蹭一二個小時;做事慢，洗個臉像要把眉毛一根根數過來似的，不三催四請，就不肯從衛生間出來;做作業慢，半個小時能完成的作業，他要花二三個小時。

　　家人都說，兒子這“慢”毛病，根本就是我的遺傳。我是個慢性子，做什么事都要慢慢來，但沒他這么夸張吧!都說父母是孩子的鏡子，我也難逃其咎，我不能再讓這“慢”毛病成我們家的“遺傳病”!怎么變慢為快呢?我想辦法總比問題多。

　　比賽法。孩子都有愛與人“比”的天性，我把自己的生活調節到與兒子同步，從早晨穿衣服起，我倆便比賽誰穿得快，開始我快手快腳地穿，兒子也想快，可越想快越出錯，我就出手幫他一下，到快穿好的時候，我故意裝作衣服袖子怎么也套不進去，兒子穿好了看到我還在手忙腳亂，就開心得哈哈大笑。我又在家人面前夸他，說他今天穿衣服比我快，不過只快一點點。他很高興，說明天還要更快，一定要把我比下去。洗臉刷牙，我也如法炮制，這些“慢鏡頭”便慢慢消失了。

　　運動法。兒子吃飯慢的問題，用比賽法不奏效，我又改為獎勵法，就是兒子在規定時間內吃完，獎勵他特別喜愛的《奧特曼》光碟一套，但兒子那一口飯含在嘴里就是咽不下去，氣極了便把飯都倒到垃圾桶里，讓他餓，就不信你餓極了不吃!但這暴力法也沒有效果，他似乎有不會餓的“超能力”。

　　有一天，兒子學校開運動會，兒子雖不是運動員，但負責后勤工作，搬器械、給同學搬礦泉水、又不斷跑廣播室送廣播稿，還要給做拉拉隊搖旗吶喊，一天下來可能是累壞了，晚飯不用威脅利誘，居然三下五去二就扒拉下二碗飯!于是，我堅持每天早晨陪兒子跑步，晚上打乒乓球，又鼓勵兒子參加學校籃球隊，一段時間下來，豆芽似的兒子，不僅吃飯多了快了，居然還變壯了，時不時學鞏漢林，在我面前秀一秀上臂肌肉!

　　鼓勵法。兒子做作業慢，是我最頭疼的事。跟老師談過幾次，也沒有妥善解決辦法。我想，興趣是學習最好的老師，想辦法讓兒子對做作業有興趣才是解決問題的根本之道。英語是兒子最不喜歡的功課，每次做英語作業，兒子都愁眉苦臉，速度自然就更慢了。

　　我買了一些中英文對照童話書，陪著兒子一篇篇讀下來，兒子是聽著童話長大的，也看過很多童話書，聽熟了的故事用英文是怎么表達的?兒子對此興趣大增，這些中英文對照的童話書，兒子一本本讀下來，遇有不懂的，我便讓他去問英語老師，老師給他指導的同時，對他贊賞有加，班主任還在全班同學面前表揚了兒子，讓大家也像兒子一樣，多看英文書。得到鼓勵的兒子，對英語更加喜歡，作業完成得又快又好，做作業慢的毛病不知不覺就不見了。其他功課，兒子本來不差，現在不僅速度上來了，質量也更好了。

　　孩子成長的路上難免會有些不好的習慣，需要家長和老師因地制宜地給予引導疏解，教育家葉圣陶說：“教育就是養成良好的學習習慣。”對于母親來說，身教更勝于言傳。“播下一個行動，收獲一種習慣;播下一種習慣，收獲一種性格;播下一種性格，收獲一種命運。”