音樂是世間唯美的藝術(shù)，能讓人沁人心脾，洗滌心靈，讓你從憂郁中走出來，從機(jī)械中帶進(jìn)創(chuàng)造里，從表象走進(jìn)意境里，能與人的思想發(fā)生共鳴。音樂能教育我們很多東西，能讓我們學(xué)會(huì)發(fā)明創(chuàng)造很多東西，下面看看音樂對(duì)人的影響。

　　音樂教育是最好的情感教育課程，是提高學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)的有效途徑。好的音樂作品能作用于人的情感，引起共鳴、激動(dòng)、聯(lián)想、想象，以“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲”的方式浸潤(rùn)人的心靈，使人受某種道德情操，精神品質(zhì)，意識(shí)觀念的熏陶滲透，從而達(dá)到崇高的思想境界。人民音樂家冼星海說過“音樂是人生最大快樂”，“音樂是生活中的一股清泉，音樂是陶冶性情的熔爐。”

　　1. 培養(yǎng)審美情感。審美是音樂教育的核心，是作用于情感領(lǐng)域的教育活動(dòng)，它能使學(xué)生在掌握音樂知識(shí)、技能、欣賞、演唱等過程中溝通審美情感，感染學(xué)生提高其審美能力，促進(jìn)良好心理品質(zhì)的形成。審美屬于情感教育的范疇，它能使學(xué)生通過課堂教學(xué)、課外興趣小組及節(jié)假日、藝術(shù)節(jié)等活動(dòng)的具體參與，而作用于學(xué)生的情感之上，培養(yǎng)學(xué)生美感的形成。審美情感的培養(yǎng)是提高學(xué)生音樂素質(zhì)的基本條件。學(xué)生只有感知音樂的美，才會(huì)被音樂所陶醉，才會(huì)對(duì)音樂學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣和動(dòng)力。

　　在眾多的音樂教育內(nèi)容之中，發(fā)揮音樂教材中美的因素，來培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，充分挖掘教材的歌詞美、旋律美、節(jié)奏美、力度美……從美的角度去挖掘教材的深刻內(nèi)涵，以教師動(dòng)情的演唱、演奏、生動(dòng)有趣的講解，結(jié)合使用直觀形象的教具及多媒體手段的運(yùn)用，啟發(fā)學(xué)生細(xì)細(xì)品味音樂，以達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的審美趣味、積極進(jìn)行審美體驗(yàn)、提高學(xué)生音樂鑒賞力及表現(xiàn)力的目的。

　　如引導(dǎo)學(xué)生感受不同國(guó)家、不同時(shí)代優(yōu)秀作品的時(shí)代美、地域之美;感受不同體裁作品的風(fēng)格美;了解音樂家的創(chuàng)作經(jīng)歷，使學(xué)生從他們的人格魅力中感受到性格美的存在;在民族音樂的學(xué)習(xí)、欣賞中，讓學(xué)生感知流傳至今幾經(jīng)變遷的民歌、小調(diào)所帶來的民族之美及器樂曲所創(chuàng)造的意境之美等等，學(xué)生在欣賞、學(xué)唱及活動(dòng)中潛移默化的增長(zhǎng)知識(shí)，提高了審美能力。為學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)的提高創(chuàng)造了有利條件。

　　2. 培養(yǎng)思想情感。思想情感是客觀存在反映在人的意識(shí)中經(jīng)過思維活動(dòng)而產(chǎn)生的一種情感，它的表達(dá)方式有很多，其中用音樂來表達(dá)、陳述自己的思想，就是人抒發(fā)情感的一種最簡(jiǎn)便最直接的方式。

　　它作為一種能力存活于每一個(gè)人的潛意識(shí)當(dāng)中，由于學(xué)生的潛意識(shí)當(dāng)中都有一種感受音樂、表現(xiàn)音樂的能力，所以，可以說音樂具有抒發(fā)情感的特點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生聽到一首歡快、活潑的歌曲或樂曲時(shí)都會(huì)表現(xiàn)出興奮與高興，而聽到一首低沉、悲哀的樂曲時(shí)也會(huì)出現(xiàn)情緒低落。這說明音樂不但具有較強(qiáng)的表現(xiàn)力和感染力，同時(shí)還可以激發(fā)學(xué)生思想情感的產(chǎn)生。

　　總之，音樂教育能讓學(xué)生在音樂的熏陶下萌發(fā)對(duì)音樂的興趣和愛好，初步養(yǎng)成健康的審美情趣，提高學(xué)生的心理素質(zhì)，凈化心靈，培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操。能在以學(xué)生為主體的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新、自主學(xué)習(xí)意識(shí)，提高學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)及能力。因此，教師應(yīng)發(fā)揮音樂學(xué)科的優(yōu)勢(shì)與特點(diǎn)，以提高學(xué)生綜合素質(zhì)及能力培養(yǎng)為目標(biāo)，不斷挖掘教材多元化的育人內(nèi)涵，逐步滲透理想、道德教育，培養(yǎng)能力，使學(xué)生成為身心健康、道德品質(zhì)高尚、有知識(shí)、有能力對(duì)社會(huì)有用的人才。

　　很多科學(xué)家都對(duì)音樂情有獨(dú)鐘，著名物理學(xué)家錢學(xué)森一生與音樂作伴，自己的夫人其中就是音樂家;還有著名的物理學(xué)家愛因斯坦一生喜歡小提琴，很多創(chuàng)意都是從小提琴音樂里奔出來的，還有著名的水稻專家袁隆平一生喜歡拉小提琴，他們都是非常熱愛音樂，在科學(xué)創(chuàng)新上又達(dá)到高峰，可見，音樂對(duì)人的影響有多么大。

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