習慣了家長跟前跟后的叮嚀，習慣了成堆的回家作業，習慣了固定的教室，習慣了兩點一線的生活模式。走進象牙塔后，沒了父母的嘮叨，找不到專屬的教室，下課后很少看到老師……開學一個月，新生如果還不能完全適應大學生活，不如來聽聽老生的建議。

      做張自己的課表

　　我是一個對自己的未來很有計劃的人，當初也是覺得現在的學校和自己的理想吻合才填的。可如今看了課表卻發現學校的課程安排和我想的不太一樣。比如我認為實踐操作應當盡早開始，可課程安排卻要到大三大四，想先行一步吧又覺得缺少專業的指導，想跟著學校走又覺得太晚了，我該怎么辦呢？（清清）

　　入學的第一、二年，學校都會先安排公共必修課程，專業課往往安排得比較靠后。大學的課程安排是每個學校根據自己的師資力量和育人目標來制定的，本來就不可能適合每個人。如果你有自己的學習計劃，不妨先向學長學姐要一張課程表，看看感興趣的課程是不是和自己的上課時間安排沖突，如果不沖突的話就可以去旁聽。大學的課堂是開放的，年級的區分并不是非常明顯。

　　學習完全靠自覺

　　進大學后，我總覺得時間多得用不完。早就聽說大學里學習要靠自己，可我不知道該怎么做。（志偉）

　　大學學習的課程多，課時少，每天的上課密度也不一樣，有時甚至會出現一天僅有1、2節課的情況。大量的空余時間決定了自主學習是大學里主要的學習方式：

　　1、確立自己的學習目標 想從事什么職業，想成為什么樣的人才，現在就必須了解這一行業或成為這一類人才需要什么樣的素質和資質，在了解這些的前提下，你的自主學習才能更有效率和目的性。

　　2、根據目標制定學習計劃 學習計劃主要是指選擇大學階段閱讀的書目和適合的課程，可以參照與自己的理想相近院校的課程安排，看看除了本校的原有課程安排外，還需要補充哪些課程。

　　3、落實你的學習計劃 計劃制定完畢后的第一站應該是圖書館，在那里找到需要的書目后要精讀。除了多去圖書館外，經常和老師交流，那樣可以得到實際的指導。對于松江大學園區內的大學生來說，能方便跨校聽課是很有利的一面。

　　師生溝通有竅門

　　我發現大學老師不像中學老師那樣一直在辦公室里，我有問題也很難及時找到人解答。（劍鋒）

　　大學和高中不同，老師往往都有自己的研究或其他工作，一般課后就很難找到人，所以如果你有問題，最好一下課就“抓”住老師。如果還有更多的話想要交流，可以問老師要手機或電話，或先約好時間再去辦公室交流。

　　另外，課前的準備工作絕對不是無用功，只是準備的方向需要改變一下。同以往的教師相比，大學教師除了專業知識外，還擁有豐富的工作經驗或長期理論研究的心得體會，所以在課堂上，他們往往也更愿意向學生們傳授自己獨到的見地。因此，如果課前沒有足夠的準備，那老師的講課就會顯得高深莫測不著邊際。 <?xml:namespace prefix = digital39 />

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