生命就像一段又一段的旅程。過去是曾經(jīng)看過的盛景，現(xiàn)在是正在流連的風(fēng)光，未來則是要去的陌生國度。我們根據(jù)內(nèi)心對(duì)外來的設(shè)想，根據(jù)在頭腦中浮現(xiàn)的圖景，來到這個(gè)陌生的國度。拿在手中的地圖越清晰，這段旅行就可能越順利。如果你手中根本就沒有地圖，你現(xiàn)在踏上未來的旅程，必定是慌亂的，充滿壓力又無趣的。

    在美國，高中生畢業(yè)后會(huì)先拿出一年去世界旅行，回來后再上大學(xué)。他們甚至到那些語言不通的地方去。因?yàn)樵谝粋€(gè)新鮮陌生的環(huán)境，拋棄了學(xué)業(yè)和工作的壓力之后，他們有足夠的時(shí)間和空間來想象和幻想。慢慢的他們就會(huì)在頭腦中浮現(xiàn)出他想要過的生活景象。這樣一幅圖景，是他隨身攜帶去往未來的地圖。

    在中國，就完全不是這樣子。沉重的功課、初考、中考和高考，外加各種音樂美術(shù)培訓(xùn)班，占據(jù)了他們?nèi)康拇竽X，他們一刻不停在使用大腦，卻沒有時(shí)間來想象。因?yàn)闆]有想象，他們到達(dá)未來的時(shí)候，通常都會(huì)不知所措，不明白自己怎么就陷入了這樣的局面：他們竭盡全力考上大學(xué)之后，已經(jīng)精疲力盡而沒有辦法展望未來了。

    當(dāng)然，中國的學(xué)生因?yàn)榻?jīng)濟(jì)原因，不能像美國學(xué)生那樣在完成高中學(xué)業(yè)后去旅行，但這更多是人們觀念上的原因，人們對(duì)和想象一向持貶斥態(tài)度。

    有人把生活做了這樣一個(gè)比喻：一個(gè)懷著美好愿望的人（幻想），騎著一匹好馬（身體），去追求它的目標(biāo)（成就），當(dāng)他翻落馬下時(shí)，有人扶他上馬（交往）。中國人注重讓自己的孩子有個(gè)好身體，獲得一個(gè)好成績(jī)，最好還能人緣好。但是他們恰恰沒有做到讓孩子有一個(gè)想象和幻想的空間和時(shí)間，好讓他們心中懷有對(duì)未來美好的憧憬。

    來源：生命時(shí)報(bào)