14歲的小勇是流行歌曲愛好者，而且他長相英俊，身材修長，被同學們稱為“小劉德華”。小勇自我感覺良好，總是曲不離口，他已經(jīng)在各種場合“宣布”：“今后，我一定要當歌星！”可是，學生時代曾是文藝活動積極分子的父母卻肯定兒子“絕對”與歌星無緣。因為他們聽出小勇唱歌“五音不全”。父母竭力反對兒子的“歌星夢”，常對他冷嘲熱諷，于是，小勇與父母發(fā)生了尖銳的矛盾。過了這個暑假，小勇就要上初三了，他的學習成績只是中等，在班上排在19名，這可是太危險了，要是考不上高中怎么辦？小勇的父親很著急。小勇卻無動于衷，而且對父母越來越反感，他說：“我自己的事不用你們操心，考不上學校的話，我自己去打工養(yǎng)活自己。我想當歌星，就一定去努力實現(xiàn)，誰也別想改變我！”小勇的父母很生氣，不知如何對待這個想入非非的兒子。醫(yī)生向小勇的父母提出以下的建議：

　　1、順其自然，小勇畢竟有了一種追求，他開始設計自己的未來，是一件好事，父母應該給以肯定和支持。順其自然，可解除親子關系方面的緊張，有利于對小勇的教育和引導。

　　2、興趣是最好的老師，家長應考慮幫助小勇結識一位專業(yè)歌唱家或是音樂老師，小勇如果有機會深入學習一些音樂知識，反而會有自知之明。若是自己不適合當歌星，自然會放棄。

　　3、旁敲側擊，因勢利導父母應該多講一些社會上的事情，使孩子了解各種職業(yè)的特點和對人的能力與素質的要求，則有益于孩子樹立更現(xiàn)實的理想。

　　4、培養(yǎng)孩子自己抉擇的能力，家長不能將自己的意志強加給孩子，所以，應該啟發(fā)孩子自己觀察社會，選擇適當?shù)男袨榉绞剑约簛頉Q定未來的發(fā)展。

　　5、利用青少年在的可塑性，鼓勵小勇去嘗試發(fā)展自己多種的特長和興趣，當他的興趣逐步走向穩(wěn)定以后，就會真正發(fā)揮作用，便產(chǎn)生強烈的好奇心和求知欲，自然會形成努力學習的強大動力。

　　6、與孩子尋求共同語言，建立良好的親子關系比如對小勇，家長不妨與他一起欣賞和談談流行歌曲，聽聽他唱歌，自然就有了交談的話題。談得融洽了，家長就可起到孩子的顧問、參謀的作用，彼此建立了信任感，父母的教育便可水到渠成。