每人都曾有過夢

成功是每個青年的夢想；是青年發奮的動力；是犧牲眼前娛樂寒窗苦讀的目標；是曾經年輕的人為之自豪的業績。

但如果要問究竟什么是成功?十人竟有九個回答。如以毛澤東、周恩來為代表的老一輩革命家，多以實現中華民族的獨立自強和在世界范圍里推進共產主義事業為成功；以錢學森、鄧稼先為代表的我國第一代核物理學家們，多以成就我國的核事業為成功； 當然，社會上也有些人， 以“升官發財”甚至“金錢美女”作為成功的標志。成功對于同一個人在不同的年齡段，也有著不同的意味，記得《讀者》里曾有一篇趣文，它說：“4歲，成功是……不尿褲子。12歲，成功是……有很多朋友。16歲，成功是……有駕駛執照。……70歲，成功是……有駕駛執照。75歲，成功是……有很多朋友。90歲，成功是……不尿褲子。”這種說法有些搞笑，但也不無道理。
    值得強調的是，是否成功并非僅以自己的想法和實際成就為標志。個人認為很成功，但社會不認可，或者社會認為很成功，但個人卻覺得自己很失敗的情況我們也常常見到。所以成功有個人與社會兩個方面的標準。我們所要討論的成功，是以個人標準和社會標準相統一作為前提。如果一個人自己認為很成功，而社會不認可，我們不去討論；而按社會標準看一個人是很成功的，而當事人自己卻毫無這種感覺，也不能算是成功。
    對于每個個體來說，成功就是超越自我，將理想變為現實。6歲的孩子，成功可能是一天認十個字；30歲的女子，成功也許是保持婚姻的穩定與幸福；當然還有不少人，以征服自然、改造社會為己任。理想雖然差異很大，但要成功，所依靠的素質卻常常是共同的。

    你到底要什么?
    上過幼兒園的孩子都聽過“小貓釣魚”的故事，說的就是做事不要三心二意，用大人的話來說，就是要有目標意識。現代社會是一個五光十色、豐富多彩、誘惑萬端、機會無限的社會。而青年時期既是一個有著多種發展可能的時期，又是一個對世界充滿了好奇和渴望的時期，一個精力充沛好玩好動的時期。在這一時期中，青年的追求可以是多元的，能實現改造世界的遠大抱負是成功，把街舞跳好，把流行歌曲唱好也是成功。只是，任何一個可能的實現，都要以其他可能的機會的放棄為成本．一個目標的實現，往往意味著另一個目標再也沒法去實現．這種選擇的困惑往往令青年們頭疼。如果一個人沒有十分明確的目標意識，就會在眾多美妙的可能十迷失方向，結果會一事無成。這樣的迷茫青年在大學里也不少見。
    筆者有—呻學同學在美國打拼十年，算是比較成功的：干的工作自己喜歡，年收入也比小布什的工資略高一些，而且還不像小布什那么操心。想當年她曾在一家電腦公司干著自己喜歡的上作，但由于她的先生對于美國不太適應，也找不到恰當的工作，所以老想著回國。兩人中的一個人如果回了國，時間一長，就很難說是什么結果了。為了家庭的大局，我這位同學選擇了與丈大共同經營一家餐館。當筆者讓她將自己的日標排序時，她毫不猶豫地說：親情及友情、健康、自由、金錢……關鍵是她毫不猶豫。她活得清醒，活得明白。她知道自己的目標是什么，知道自己需要什么。知道自己需要什么并不是個簡甲的問題。我們可以熱眼來看中國改革開放以后這二十年的情況：改革開放以后，人們追求物質利益的行為被認可。過夠了窮日子的中國人中，終于有機會憑自己的努力去致富，于是，挽起了袖子……一開始，賺錢的目標很明確：飯桌上多一碗肉，身上多一件毛衣。這種物質欲望的產生有點像老鼠繁殖那么快，而且“野火燒不盡”。同時欲望的惡性膨脹又不需要以欲望的一定程度的滿足為前提，所以，一碗肉一件毛衣的欲望很快就爆炸得自己都搞不明白了。
    不信我們可以考察一下，在誘惑充斥的社會中能清楚地保持臼標意識的人并不太多。人家都在忙，看起來也都很有目標。但深入觀察分析之后，卻會發現其實很多人心中都缺乏真正屬于自己的日標。看人家賺錢也去拼命賺錢，也不知道要那么多錢干什么；看人家收藏藝術品也去收藏，看口巴又看不懂……如果不能清楚地意識到自己的需要，沒有對自己的內心真正需要的深刻而清醒的認識，就會忙忙碌碌一輩子，最后還很難有目標達成的成功感受。
    因此，成功所需要的素質，首當其沖應該是有明確的目標意識．得確實知道自己究竟需要什么．需要引發動機，動機推動行為．勸自身需要的認識產生了對生活的終極關懷。如果能將這種終極關懷定位在不僅為改善自己的生活，而且同時以自己創造性的勞動來為人類做些建設性的事情卜面，個人的理想就與社會的目標相吻合了，就容易在不斷地進步中獲得成功的感受。即使沒有驚天動地的事業方面的成就，他的生活也是成功的。

    我不懂，但我可以學
    筆者有一大學同學，叫魏明康。現在北人任教。教書之余做點兒房地產什么的，后來又搞金融。錢賺得快、賺得多，加上本來就才華橫溢，于是有了點名氣。人稱“北大有個未名湖，還有一個魏明康。”明康先生做事的特點我是再熟悉不過了。其中有一個特點就是：不管想搞哪一行，先把那‘行相關的書找來(比如先找50本)，氣兒猛讀之后再說別的。當年南京的金陵圖書館開業的時候，藏書量不多，明康先生就是順著書架子讀的，每天12小時，中途不吃不喝，一個月30天，風雨無阻。這‘讀書的本領使他始終站在時代的前沿，不斷地“與時俱進”。
    還有一個例子：(南京)“五星高能”的總裁薛頻先生有個做法很有意思：他時不時地找高校或研究所某一方面的專家吃個飯。在某一個大飯店的自助餐廳中，兩人邊吃邊談。飯吃得差不多了，你學科最前沿的東西及發展狀況，人家也知道了個大概。
    隨著經濟的發展和社會的進步，我們來到了需要終生學習的時代。各行各業、各種形式的培訓，使人們的職業生涯同時成為了學習生涯。過去有點知識老本可以吃上幾年：現在，一旦放松了學習，就會被時代無情地冷落在一邊。讀書是學習，談話也是學習。學習的方式是很多的。不管在學校里學了多少東西，不管是碩士還是博上，在追求目標的過程中，人們就會發現還有更多的東西自己不懂，需要再學習。所以，從某種程度上說， …個入學習的能力，決定了，或者說制約了他事業的發展。
    當然不是所有刻苦學習的人都是成功的人，因為成功還需要其他的條件。但不去學習一定不會成功。因此，學習是成功的必要條件。

    誰懂，我就可以和他合作
    不管你學了多少東西，能耐有多大，就算你“與時俱進”，也總有你不懂的，而且也學不會的東西，總要借助他人的力量。當代社會中，要干成個事兒沒有他人的支持，缺少了人與入之間的合作是難以想象的。有位外行老總說過：“我不懂，但我知道誰懂”。只要有人懂，就可以通過合作的方式來彌補自己的不足，去爭取成功。有些人酒桌上跟人挺熱鬧，稱兄道弟的，好像真的能夠同舟共濟。其實，有不少情況下是逢場作戲，關鍵時候就“掉鏈子”。“合而不作”，“作而不合”的人有的是。在一些情況下，還會以握手言歡開始，橫眉冷對甚至怒目相向結束。 有一廣告公司的老板，創業之初請了三位高校的青年才俊當顧問。基本想法蠻好的。每周開一次神仙會，也解決了不少問題。但這位“總經理”開口閉口的“我給你們創造了一個展現自我的機會”，話說多了，別人就煩廠：沒你就不成?于是，一位自己開了家公司，另二位也“最近比較忙”了。還有一高校剛上任的教務處副處長，自我感覺好得一塌糊涂，走到哪里都是眼望天花板， 日空一切。他哪里知道，知識分子，誰怕準呀?他所到之處，人們或公然或含蓄地表示出了各種各樣的反感。由于他不懂得尊重人，不懂得爭取合作，所以，難以得到大家的配合，布置的工作也常常遇到“硬頂”或者“軟抗”。
    現代人已意識到交往能力的重要，因此市面上傳授合作技術的書籍已汗牛充棟，足以使人們在選擇的困惑中產生相應的焦慮。但技術對于合作來說只能是“末”，而“本”則是為人。“先學做人，再學做事”已經成了許多過來人的共識。別耍小聰明，別把人家看成弱智，是非常重要的。而這一點也是青年們容易忽視的。不少人從書上看來了一些“觀人法”，還有人自以為懂得了些“觀心術”，于是在實踐中拼命去用。最終，常常因為缺乏正確的對人的態度，缺乏對做人的基本原則的真正理解，而導致“聰明反被聰明誤”的悲慘結果。沒有良好的人際關系，沒有了他人的合作與支持，成功就太困難了。所以說，要想成功自己不懂不要緊，但你得知道誰懂，而且得善于與人合作。
    沒有體驗，一切都不存在
    成功除了社會標準外，還有一個當事人自己體驗的問題。就算客觀上比較成功，但主觀上不滿足，也談不上什么成功。而一個人知道不滿足容易，知道滿足也容易。但同時知道滿足和不滿足就不是太容易的了。
    筆者有一鄰居，是知足的典型。他工作穩定，而且不算太忙。幾十年如一日，生活得挺自在。每天，他都有時間在門口曬太陽，跟過往的鄰居熱情地打招呼，“出去叼?”——你往外走的時候他說：“回來了?”——你往里走的時候他說；“吃過了?”一一他會在適當的時候這樣說。他還參與鄰居們議論大家都感興趣的事情。什么美國的樓房給飛機撞了，鄰居家里被偷了，等等。雖然他生活得可能比你我都幸福，但按照社會的標準，他談不小成功。他太知足。我們可以假沒：如果從改革開放的那—天，就發奮努力，他也許不是今天這個樣子，至少按社會標準，要更成功。如此說宋，要想成功，首先得知道不滿足。不滿足才會產生動力，才會確定目標，去奮斗。不滿足是追求成功的前提。
    如果說知道不滿足是獲得成功的前提，那么知道滿足叫是成功的必要條件。(南京)作家丁宏昌先生跟我說過他的感受：不管外界對他的評價有多好，但他對自己的作品總不滿意，總是處在—種自我否定的狀態之中。他說不少作家都有這種感覺。這種傾向使他們不斷地去探索，去自我突破，從而不斷進步。同時，又使一些人老是處于—種自責之中，甚至有人最后得了抑郁癥或其他疾病。如果一個人總是不能體驗到滿足，他就很難獲得成功。因為他干得再出色， 自己也沒有成就感，沒有成功感。按社會標準是成功了，但他體驗不到滿足。筆者曾有一朋友，任一家大酒店的公關部經理。在外人眼中，她非常成功，但她自己不覺得。她還時時感到內心十分孤獨，經常感嘆世界上沒有人真正愛她。最后，她了。
    所以，成功所需要具備的素質，是當事人不斷地體會到不滿足，從而發奮工作：獲得成就時，他能夠充分體驗到成功的喜悅。接下來，他又不滿足，再奮斗，擴大戰果。然后，在新的高度上體驗成功。周而復始。這樣過日子，當事人生活就幸福，按個人標準稱得上成功，同時，也不斷地給社會帶來建設性的東西，不斷地被社會認司，按社會標準也成功。所以說，要成功，當事人必須有體驗能力，得知道滿足和刁；滿足。特例也是有的上面的論述強調了三個意識： 目標意識、學習意識、合作意識：一個能力：體驗能力。如果有誰這四個素質都具備了，再有一副好的身體，關鍵時候能夠挨得了餓，受得了累，抗得了困，如果運氣不是太差的話，我想他或她是一定能夠成功的。
    不過，特例也是有的。比如某高校有一位特聘教授，每年發表幾十篇文章，可謂是碩果累累。但他年輕氣盛，無比猖狂，不僅卜課時不斷地表示對所有人的輕蔑，而且在許多場合也經常出口傷人。顯然，這位教授是缺乏合作意識的，而且他的工作性質也許就不太需要什么合作。但按社會標準和他自己的感覺，他都是成功的呀。由此看來，四個素質中，缺一個問題還不大，但不能同時缺兩個。