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成長(zhǎng)物語(yǔ)

校園暴力的心理及社會(huì)因素分析

分類: 成長(zhǎng)物語(yǔ) 心理詞典 編輯 : 心理知識(shí) 發(fā)布 : 12-19

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今天,擺在教育者、家長(zhǎng)、社會(huì)面前的,是個(gè)讓人無(wú)法輕松的話題——花季如何遠(yuǎn)離暴力?

 

案例一:商洛技校2004級(jí)新生許琳殺害舍友郭某和于某后出逃,11月5日凌晨,潛逃了3天的許琳被商州警方從親戚家抓獲。

 

案例二:西安南郊某中專學(xué)校兩名女生將該校一名16歲女同學(xué)叫到自己宿舍內(nèi),逼其脫光衣服后,毆打謾罵了2個(gè)小時(shí)。

 

案例三:(《北京青年報(bào)》10月29日)房山法院昨日消息:16歲少女張曼因與同學(xué)發(fā)生糾紛持刀將同學(xué)扎成重傷,被房山法院以故意傷害罪判處有期徒刑兩年緩刑三年。

 

張曼和劉棟是房山區(qū)某中學(xué)初三年級(jí)同班學(xué)生。2004年4月的一天上午,張曼和劉棟在教室里因瑣事發(fā)生爭(zhēng)吵,張曼掏出小刀將劉棟的腹部扎傷。經(jīng)法醫(yī)鑒定為重傷。法院經(jīng)審理認(rèn)為,張曼已構(gòu)成故意傷害罪。但鑒于張曼犯罪時(shí)尚未成年,依法予以減輕處罰。(文中人物為化名)

 

案例四:(10月29日,《京華時(shí)報(bào)》)前天晚上,北京林業(yè)大學(xué)信息學(xué)院高職二年級(jí)男生南方(化名)在送女友回宿舍時(shí),遭到女友“宿敵”的男朋友攜眾追打。東升鄉(xiāng)派出所民警當(dāng)夜前往調(diào)查。南方的女友陳冰(化名)是林大經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院二年級(jí)學(xué)生,她和原寢室同學(xué)王玫(化名)一直存在矛盾。

 

案例五:(10月28日,《新京報(bào)》)昨天零時(shí)許,北京科技職業(yè)學(xué)院八達(dá)嶺學(xué)園男生宿舍內(nèi),十余名學(xué)生發(fā)生群毆,一名學(xué)生搶救無(wú)效死亡。延慶警方正在調(diào)查此案。

 

據(jù)了解,參與群毆的均為大一新生。對(duì)于群毆原因,有學(xué)生說(shuō)是“東北幫”與“內(nèi)蒙古幫”斗毆,也有學(xué)生說(shuō)是到宿舍借水產(chǎn)生口角引發(fā)糾紛。此兩種說(shuō)法目前均未得到校方與警方證實(shí)。

 

以上這幾個(gè)案例,僅僅是近期內(nèi)網(wǎng)絡(luò)上暴光的。是什么樣的原因,使得現(xiàn)在的孩子在處理矛盾糾紛時(shí),寧愿舍棄正規(guī)渠道而采用如此極端的江湖行為呢?這種極端的江湖行為的背后,是否又包孕著更深層次的道德價(jià)值取向問(wèn)題和心靈畸變現(xiàn)象?

 

一、個(gè)性張揚(yáng)中的偏狹自私與冷酷

 

相當(dāng)多的家長(zhǎng)越來(lái)越困惑于讀不懂自己的孩子。孩子越大,接受的知識(shí)越多,和家長(zhǎng)間的隔閡往往就越深。其實(shí)這種隔閡的焦點(diǎn),就是兩種不同價(jià)值取向的相互沖突。無(wú)論是做家長(zhǎng)的,還是做子女的,都是立足在自身價(jià)值取向的基礎(chǔ)上,試圖用自己的價(jià)值觀來(lái)規(guī)范對(duì)方的行為,這就勢(shì)必要產(chǎn)生矛盾。

 

問(wèn)題的關(guān)鍵是總有少數(shù)家長(zhǎng)的價(jià)值取向是非理性的,甚至是自相矛盾的。一方面,家長(zhǎng)總是希望孩子能在學(xué)業(yè)上和品行上都出類拔萃;另一方面,出于一種原生態(tài)的本性,又時(shí)刻擔(dān)心孩子遭受挫折或蒙受委屈,這種兩難中的家長(zhǎng),大多學(xué)會(huì)了通過(guò)物質(zhì)或其他途徑來(lái)補(bǔ)償?shù)霓k法,以此來(lái)求得自己內(nèi)心的平衡。

 

然而這種補(bǔ)償多數(shù)情況下被演化成了一種放縱——文化課學(xué)習(xí)之外的放縱。由于放縱,孩子個(gè)性中的很多弱點(diǎn)被淡化忽視,許多違反行為規(guī)范的舉動(dòng)被認(rèn)可甚至縱容。這些小錯(cuò)的點(diǎn)滴積累,慢慢地養(yǎng)成了孩子個(gè)性中的偏狹自私與冷酷,使得孩子在處理問(wèn)題時(shí)不能通過(guò)理性和規(guī)范來(lái)約束行為,而是率性而為不顧后果。因?yàn)閺男〉酱螅谙喈?dāng)多的孩子的腦海中,就沒(méi)有貯存過(guò)關(guān)愛(ài)他人與人為善的傳統(tǒng)美德。寫滿他們?nèi)松~典的,都是競(jìng)爭(zhēng)是殘酷是為了目的不擇手段。

 

正是這種極端的個(gè)人中心思想,養(yǎng)成了孩子惟我獨(dú)尊的畸形心態(tài),形成了遇事只考慮自身利益、漠視他人存在的偏狹性格。在這種心態(tài)的支配下,一旦自身利益受到了外界的侵犯,就立刻會(huì)采取一些極端行為來(lái)進(jìn)行反擊,其中就不乏通過(guò)傷害對(duì)方身體或者性命來(lái)發(fā)泄自身的憤怒的殘忍的“江湖仇殺”行為。

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