每個孩子都有自己的特點和個性，在他們的成長過程中免不了會有些讓人招架不住的不良行為。當孩子有不良行為時，家長如果不及時給予糾正和矯正，這對小孩子將來的發(fā)展都會產生不良影響。那么家長在糾正和管理孩子不良行為時一般應采取怎樣的策略呢?下面我們來一一支招。

　　不良行為一：發(fā)脾氣

　　對策：“隔岸觀火、走為上”

　　多數家長都會碰到孩子發(fā)脾氣的問題，特別是在孩子兩三歲剛開始具有獨立性、想按自己的想法去行事時。一般來講，孩子發(fā)脾氣的行為會隨著年齡的增長而減弱。每個孩子養(yǎng)成發(fā)脾氣習慣的原因也是不同的。有時候孩子發(fā)脾氣僅僅是因為過度疲勞或受了刺激。但不管孩子為什么發(fā)脾氣，家長都必須讓孩子明白這種行為是毫無意義的，發(fā)脾氣也不能幫助他克服挫折，逃避責任。

　　幫助孩子擺脫發(fā)脾氣習慣的最好方法就是對其置之不理。因為孩子發(fā)脾氣的目的是想得到家長的注意。如果家長不理他，孩子就會意識到發(fā)脾氣沒有什么用。除此外，家長也可以對孩子進行適當勸說，當孩子不再發(fā)脾氣時，家長也要當什么事情都沒有發(fā)生過一樣。

　　每個孩子都有自己的特點和個性，在他們的成長過程中免不了會有些讓人招架不住的不良行為。當孩子有不良行為時，家長如果不及時給予糾正和矯正，這對小孩子將來的發(fā)展都會產生不良影響。那么家長在糾正和管理孩子不良行為時一般應采取怎樣的策略呢?下面我們來一一支招。

　　不良行為二：毀壞東西

　　對策：“偷梁換柱”

　　孩子毀壞東西的原因很多，一般而言，孩子毀壞東西往往都是無心的，僅僅是因為他們精力過剩，另外還有一種情況就是孩子具有非常強烈的好奇心，他們很想弄清楚某件物品的工作原理和材質，于是他們就將物品拆開來，并不是想損壞，只是不知道該怎么再弄好而已。

　　對此，家長應該根據孩子的行為類型來選用策略，一是不要給孩子過多的玩具或是過于復雜的玩具;二是約束過分好動的孩子，在家里劃出不允許孩子隨便出入的范圍，同時也獎勵孩子的小心行為;三是可以給孩子找一些替代物。

　　每個孩子都有自己的特點和個性，在他們的成長過程中免不了會有些讓人招架不住的不良行為。當孩子有不良行為時，家長如果不及時給予糾正和矯正，這對小孩子將來的發(fā)展都會產生不良影響。那么家長在糾正和管理孩子不良行為時一般應采取怎樣的策略呢?下面我們來一一支招。

　　不良行為三：害羞

　　對策：“欲擒故縱”、“拋磚引玉”

　　孩子在某種程度上不愿意講話是相當正常的。孩子的世界很有限，對大人來說很自然的事情，對他們而言卻還很陌生。另外，一些社交禮節(jié)尚未在孩子那里得到承認，孩子對見父母的朋友毫無興趣，甚至不想同這些陌生人打招呼。

　　針對上述情況，家長不能強迫孩子講話，但是可以用一些“曲線”、委婉的方法增加孩子說話的可能性。比如，家長可以事先做好安排，為孩子同別人相遇做些準備。平時也可以多花一些時間教孩子在新場合中同陌生人講話。不要很突然地就把孩子置于眾目睽睽之下，孩子需要時間興奮起來，家長越少讓孩子成為大家注意的焦點，他的感覺會越好。

　　每個孩子都有自己的特點和個性，在他們的成長過程中免不了會有些讓人招架不住的不良行為。當孩子有不良行為時，家長如果不及時給予糾正和矯正，這對小孩子將來的發(fā)展都會產生不良影響。那么家長在糾正和管理孩子不良行為時一般應采取怎樣的策略呢?下面我們來一一支招。

　　不良行為四：愛打架

　　對策：“釜底抽薪”、“擒賊擒王”

　　愛打架的孩子有多種情況，有些孩子不會克制自己，有些孩子是因為缺乏社交技巧，也有些孩子是想用拳頭樹立自己在同伴中的權威，還有的僅僅是模仿別人。

　　家長在教育和管理孩子時，可以采取這樣的方式：

　　1、正面指導。告訴孩子你希望他在碰到爭執(zhí)時怎樣做，比如可以對同伴講講道理。

　　2、態(tài)度要冷靜。孩子們發(fā)生爭吵時，讓他們做一次深呼吸，讓孩子心平氣和地說明爭吵的理由，千萬不要隨便就罵孩子，然后請孩子自己提出解決的方法。

　　3、獎勵。家長可以制定一個可行的目標，約定好獎勵的辦法。如果孩子和伙伴爭吵的次數減少了，就允許他做一件他喜歡的事情。

　　4、事先警告。如果孩子仍然打架，就要受到處罰。

　　每個孩子都有自己的特點和個性，在他們的成長過程中免不了會有些讓人招架不住的不良行為。當孩子有不良行為時，家長如果不及時給予糾正和矯正，這對小孩子將來的發(fā)展都會產生不良影響。那么家長在糾正和管理孩子不良行為時一般應采取怎樣的策略呢?下面我們來一一支招。

　　不良行為五：說謊

　　對策：“反客為主”

　　很多小孩子都把家長是否高興當作衡量自己行為對錯的標準，孩子為了不讓家長生氣，最簡單的方法就是不承認自己做錯的事情。

　　說謊在不同年齡意味著不同的問題，家長不要把孩子的撒謊歸結于他的天性，相反，家長應根據孩子的理解力運用一定的方法培養(yǎng)他的誠實品質，同時自己主動介入去做孩子的表率。

　　1、讓孩子理解誠實的含義：幫助2~3歲甚至4歲的孩子學會什么是假裝的，什么是真實的，這很重要。

　　2、以身作則：父母是孩子模仿最多的人，你能夠為孩子樹立誠實的榜樣是非常重要的。

　　3、不要提示孩子說謊：父母經常追問孩子為何犯錯，這樣容易誘發(fā)孩子說謊。

　　4、區(qū)別對待做錯事和撒謊：告訴孩子如果他講真話你就不會那么生氣，而說謊只能給他帶來加倍的麻煩。

　　5、對孩子的懲罰不要嚴厲到使他甘愿冒險說謊的地步。

　　6、強化誠實行為：要記住，獎勵誠實比懲罰撒謊更重要。必須看重孩子的誠實行為，給他適當的表揚。

　　每個孩子都有自己的特點和個性，在他們的成長過程中免不了會有些讓人招架不住的不良行為。當孩子有不良行為時，家長如果不及時給予糾正和矯正，這對小孩子將來的發(fā)展都會產生不良影響。那么家長在糾正和管理孩子不良行為時一般應采取怎樣的策略呢?下面我們來一一支招。

　　不良行為六：坐不住

　　對策：“連環(huán)計”

　　孩子學習注意力不集中，是非常讓家長傷腦筋的一件事情。究竟怎樣才能糾正孩子學習時注意力分散的壞習慣呢?看看專家的意見吧：

　　1、給孩子一個完成作業(yè)的明確期限，培養(yǎng)孩子的時間緊迫感，慢慢地讓孩子形成學習規(guī)律。但是在要求孩子學習時，時間不能過長，也不能要求孩子長時間做同一件事。這些都是導致孩子注意力不集中的因素。

　　2、給孩子適當的獎勵。當孩子按時完成了作業(yè)，家長不但要從言語上加以表揚，還可以輔助一些別的獎勵，比如可以看半個小時動畫片等。

　　3、為孩子營造一種良好的學習環(huán)境。有的家長白天上班很累，晚上就喜歡看電視，而且聲音很大，還有的家長喜歡把鄰居、同事約在家里打麻將，這必然會影響孩子的注意力。當孩子學習時，家長一定要保持安靜。不要讓孩子注意到家長在做什么。

　　4、適時解除孩子內心的憂慮。當孩子心理壓力比較重的時候，注意力就無法集中。許多孩子害怕考試，尤其是害怕一些被家長們告誡為“將決定一生命運”的考試。為此，孩子們經常心猿意馬，胡思亂想，背負著沉重的心理負擔，孩子自然就無法專心學習。

　　5、主要培養(yǎng)孩子的責任感。家長應該讓孩子明白，學習是孩子自個兒的事，用心學習，是對自己的將來負責。

　　6、發(fā)掘孩子的學習興趣。假如孩子對所學習的內容興致勃勃，根本不用督促就能全神貫注，因為興趣就是最好的老師。