寫(xiě)這個(gè)題目，的確是出于對(duì)考試的不滿(mǎn)，這里的考試包含的范圍較小，就是我們學(xué)生打交道的那種東西。
　　今天出于“義憤”，我也來(lái)細(xì)數(shù)一下考試的“罪狀”，看看它到底算什么?首先，它可以令人神經(jīng)質(zhì)。記得小學(xué)畢業(yè)時(shí)，我的一位同桌，在考前一個(gè)月天天嘴里念叨：“上帝保佑，上帝保佑，讓我考個(gè)好學(xué)?！币晃荒猩鷦t被“造就”成了口羅嗦老太。最可笑的是考試前一天，他居然口中狂言：“魯迅啊，你保佑我作文得滿(mǎn)分吧，我給你燒高香；華羅庚啊，你保佑我數(shù)學(xué)得滿(mǎn)分吧。如果成績(jī)好，我絕對(duì)請(qǐng)你們兩個(gè)搓一頓……”聽(tīng)得我狂笑不已。不過(guò)，覺(jué)得他還是沒(méi)找錯(cuò)人。
　　其次，它足以引起同學(xué)們很多不正常的生理反應(yīng)。以前是眼淚，現(xiàn)在是心力交瘁?？荚嚽澳蔷o張的復(fù)習(xí)，加之睡眠不足，造成呵欠連天，流眼淚，抵抗力下降。一旦成績(jī)不好，則倍受煎熬——就像我輩之類(lèi)，中期考完已三周了，心里未見(jiàn)輕松，反而又見(jiàn)期末考試的烏云又將壓到頭上。呵!令人恐怖的考試!
　　已經(jīng)是第十一年的學(xué)習(xí)生活了，倍受考驗(yàn)的我仍對(duì)考試退避三舍。真不知這樣的日子何時(shí)是一個(gè)盡頭!什么時(shí)刻才能練到收放自如呢?人一生氣，就易偏激，常聽(tīng)同學(xué)們抱怨：“哪個(gè)人發(fā)明的物理(數(shù)學(xué))嘛?恁個(gè)難學(xué)!”我倒也想問(wèn)問(wèn)：是誰(shuí)發(fā)明的考試?難怪乎有人叫出了“我要炸學(xué)校”的“豪言壯語(yǔ)”?？荚囁闶裁?“為什么人們要考試呢?這是通過(guò)一張紙來(lái)進(jìn)行的一種奇怪的方式來(lái)制造痛苦?！边@是我的英語(yǔ)閱讀課本上的一段話(huà)，我太贊成了，忍不住寫(xiě)了一句“我喜歡這篇文章!”英語(yǔ)老師居然用紅筆批示，表?yè)P(yáng)我是閱讀加體驗(yàn)才得出的這個(gè)結(jié)論——“打擊”我!
　　考完數(shù)學(xué)后，我發(fā)完這篇牢騷，心里舒暢了許多，猛想起晚上又要考語(yǔ)文，頭又開(kāi)始痛了起來(lái)……
　　不管怎么說(shuō)，嚴(yán)峻的高考就在眼前，這才是我們?nèi)松械闹匾瓣P(guān)”。相信我會(huì)面對(duì)它，坦蕩進(jìn)行。