教會孩子做人培養(yǎng)孩子好習(xí)慣 ，訓(xùn)子千遍不如培養(yǎng)一個好習(xí)慣。父母是孩子的第一任教育者，孩子的生活觀點、思想品德、情感意志、興趣愛好以及個性特征，大多是在父母的教育和家庭氣氛熏陶下逐漸形成的。然而，正如知心姐姐盧勤所說，教會孩子做人培養(yǎng)孩子好習(xí)慣 。“父母可以代替孩子做事，但是代替不了孩子成長。”因此，父母在教育孩子的過程中不要做“陶瓷藝人”，不要想讓孩子成什么器形就捏成什么樣子，不要想讓孩子有什么顏色就噴涂什么顏色。父母應(yīng)該學(xué)做“根雕家”，根雕家的藝術(shù)原則是發(fā)現(xiàn)并尊重根形的特點，教會孩子做人培養(yǎng)孩子好習(xí)慣 ，經(jīng)過藝術(shù)加工，使其特點更為突出，更為生動，最后成為精品。

　　父母和孩子溝通時要把尊重放在首位，教會孩子做人培養(yǎng)孩子好習(xí)慣 ，如果僅用自己的方式和孩子溝通，不考慮孩子的想法，這樣的溝通一定會失敗。一位美國學(xué)者訪問了多個國家一萬名經(jīng)濟條件不同的家庭的兒童，而孩子們對家長“最大的心愿與要求”竟然驚人相似。他們對吃、穿、玩、用不很在意，而普遍重視家庭氣氛和精神生活，教會孩子做人培養(yǎng)孩子好習(xí)慣 ，他們都希望父母不吵架、不失信;希望父母能尊重孩子;希望父母能少發(fā)脾氣，多些微笑。

　　教會孩子做人培養(yǎng)孩子好習(xí)慣 ，勇于表現(xiàn)自己，生活有序，待人有禮貌，喜歡交往，做事遵守規(guī)則，敢提問題，敢于發(fā)表見解，喜歡新事物。