單親家庭如何教育孩子。提到單親家庭，一般人直覺(jué)為離異家庭。但隨著家庭、社會(huì)結(jié)構(gòu)的多元，家庭可能因?yàn)楦鞣N因素而造成單親，如離婚、配偶死亡、配偶工作居住兩地、甚至未婚先孕等等。單親家庭在社會(huì)上已經(jīng)是異軍突起，單親子女教育已成了一個(gè)十分顯著的社會(huì)問(wèn)題。

　　單親家庭如何教育孩子。我們常常發(fā)現(xiàn)單親家庭的孩子往往表現(xiàn)出性格內(nèi)向、敏感脆弱、膽小、悲傷、焦慮、冷漠或攻擊性強(qiáng)等不良心理和行為傾向，他們常常為一點(diǎn)小事大哭大鬧，而且很難制止。正是由于許多單親家庭孩子所表現(xiàn)出來(lái)的諸多問(wèn)題，導(dǎo)致社會(huì)對(duì)這一群體存在一些偏見，甚至有些父母為了孩子而去維持一個(gè)已經(jīng)名存實(shí)亡的婚姻。實(shí)際上并不是每個(gè)單親家庭長(zhǎng)大的孩子都如此的，所以關(guān)鍵不在于你是不是單親，而是在于你有沒(méi)有足夠的愛(ài)。

　　一、常見的單親家庭教育誤區(qū)：

　　1、溺愛(ài)教育

　　溺愛(ài)教育在一般家庭中都存在，在單親家庭里尤為突出，這些現(xiàn)象的出現(xiàn)來(lái)自于家長(zhǎng)的彌補(bǔ)心態(tài)和于心不忍，這種教育現(xiàn)象占整個(gè)單親家庭教育的一多半，有的父(母)親在離婚之后，為了抹平家庭破裂時(shí)給學(xué)生造成的創(chuàng)傷，把全部的情感都施加在學(xué)生身上;有些孩子屬于跟著爺爺奶奶，對(duì)孫子、孫女的疼愛(ài)和關(guān)懷更是無(wú)微不至，在吃、穿、玩、花等各方面無(wú)一不予以滿足，只要學(xué)生開口，沒(méi)有不答應(yīng)的。有時(shí)對(duì)學(xué)生的不良行為和壞習(xí)慣也不加以糾正，甚至對(duì)其出現(xiàn)的錯(cuò)誤，違法亂紀(jì)或反社會(huì)的言行舉止加以庇護(hù)。這樣的教育，這樣的單親家庭環(huán)境，實(shí)際上成了學(xué)生將來(lái)犯罪的溫床。

　　2、懲罰教育

　　懲罰教育來(lái)自兩方面。一是家庭。最常見的是離異夫妻一方對(duì)老人或?qū)⒆铀M(jìn)行的。一些家長(zhǎng)把婚姻破裂后對(duì)另一方的懲罰發(fā)泄到孩子身上，還有一些由于社會(huì)的壓力太大，工作繁重與不順心，工作條件差。人際關(guān)系處理不好，形成嚴(yán)重的心理障礙，無(wú)處發(fā)泄，只能回家后對(duì)老人和孩子施以暴力和虐待。況且有的家長(zhǎng)生性就粗暴，略有不順或不滿，張口就罵，舉手就打。二是受應(yīng)試教育的影響，教育行政部門、學(xué)校對(duì)教師工作的評(píng)價(jià)出現(xiàn)偏差，考試成績(jī)的好壞直接與教師的名利掛鉤，給教師造成了很大的壓力。而教師又將這種壓力遷移到學(xué)生身上，對(duì)部分單親家庭子女心不能一分為二，看不到他們身上的積極因素，對(duì)他們不能一視同仁。

　　不管是什么原因，來(lái)自哪方面的懲罰，都對(duì)孩子造成巨大的影響，生活在如此家庭中的孩子，往往具有恐懼感、自卑感、脾氣暴躁，自責(zé)性，無(wú)自信心，意志消沉，自控能力差，以及忍耐力不強(qiáng)等心理特征。這種單親家庭教育環(huán)境，不可避免也促成孩子性格內(nèi)向、孤僻和抑郁。他們只能把在家里聽到的看到的和親身感受到的一切痛苦，全部積壓在心里，隨著時(shí)間的推移，這種心態(tài)和性格將會(huì)不斷地加重，一旦遇到挫折或不順之事，最容易走極端。

　　3、放任自流式的教育

　　這種教育是當(dāng)前一般家庭在學(xué)生教育上普遍存在的一大問(wèn)題。有些家長(zhǎng)只要孩子愿意的事情，從來(lái)不使絆，只要不在大人跟前晃，想干啥就干啥。有些父母在子女的供養(yǎng)、教育等問(wèn)題上意見不一致，互相推諉、扯皮造成養(yǎng)而不教、放任不管，孩子失去家庭的溫暖，得不到完整的家庭的父母之愛(ài)。這樣的家庭不但對(duì)孩子的教育無(wú)力，而且孩子精神上承受沉重的打擊，因而變得孤僻、性格憂郁、意志薄弱，破罐破摔、自由散漫、無(wú)進(jìn)取心。有些是由于父(母)親整天工作繁忙，雜事多，加上有的家長(zhǎng)因?yàn)橐恍┰蛐那椴缓茫蚋改覆辉诩遥棠虪敔敓o(wú)氣力去管，因而對(duì)孩子的教育無(wú)暇顧及，對(duì)他們不管是在校內(nèi)還是在校外，是學(xué)習(xí)上還是生活上，以及與人的交往等方面都不聞不問(wèn)，采取漠不關(guān)心的態(tài)度，放任自流。有些孩子便覺(jué)得有家無(wú)家一個(gè)樣，回家與不回家沒(méi)有多大關(guān)系。如此管教方式，給學(xué)生離家出走創(chuàng)造了機(jī)會(huì)，給學(xué)生犯罪創(chuàng)設(shè)了條件。

　　4、“圈地”式教育

　　“圈地”式教育，通俗的說(shuō)就是把學(xué)生活動(dòng)的場(chǎng)地嚴(yán)格地限制在規(guī)定的范圍內(nèi)，減少或斷絕與周圍學(xué)生的交往、接觸。一般的家庭都只有一個(gè)孩子，視其寶中之寶，非常擔(dān)心其安全，常常把學(xué)生限制在家中或規(guī)定的圈子內(nèi)。有的單親家庭干脆把孩子長(zhǎng)期關(guān)在家里，不允許與附近的鄰居學(xué)生交往，更不允許與已離異的父(母)親來(lái)往。生活在單親家庭中的學(xué)生，本來(lái)就缺少父(母)愛(ài)，心中積淀著許多痛苦，需要與同伴交往，渴望與人交談傾訴，況且單親家庭的學(xué)生所接受的僅僅是父(母)親的教育、，又加上長(zhǎng)期實(shí)行“圈地”式教育，更加增添了孤獨(dú)感。這種教育必將使學(xué)生孤陋寡聞，目光短淺，見識(shí)狹窄，缺乏各種知識(shí)和能力，阻礙了學(xué)生正常的發(fā)展。再者，學(xué)生需要天然的、純樸的、溫馨的父母之愛(ài)，來(lái)自其他任何人的愛(ài)或以其它方式施予的愛(ài)都是無(wú)法替代的：學(xué)生適當(dāng)與已分居的父(母)親交往，在很大的程度上可以彌補(bǔ)感情上的不足，找回一點(diǎn)已失落的愛(ài)。

　　二、兒童從2歲起便能真切感受到家庭的氣氛，不同的家庭氣氛會(huì)使孩子在思想、態(tài)度和一般行為中作出不同的反應(yīng)。如果孩子在家里感到愉快和安全，他們的心理和性格就能得到良好發(fā)展;如果家里整天吵吵鬧鬧，孩子常常處于提心吊膽、擔(dān)驚受怕的環(huán)境中，就易產(chǎn)生不良情緒和行為問(wèn)題。因此單親家庭要特別注意為孩子創(chuàng)造一種愉快的家庭氛圍，以利于孩子良好性格的形成和心理的健康發(fā)展。

　　單親家庭如何教育孩子1、家長(zhǎng)首先要調(diào)整自己的思想和心理情緒，引導(dǎo)孩子對(duì)家庭環(huán)境有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)。孩子是敏感的，會(huì)感受到家庭的細(xì)微變化。所以，不要企圖隱瞞發(fā)生了什么，那樣會(huì)增加孩子的不安，失去對(duì)大人的信任。作為家庭的一員，他(她)有權(quán)利知道與自己有關(guān)的事實(shí)，這有助于他的勇敢面對(duì)。真誠(chéng)面對(duì)孩子的問(wèn)題，你們的家庭的確發(fā)生了變化，同時(shí)告訴孩子，你們?nèi)韵褚郧澳菢訍?ài)他(她)。

　　單親家庭如何教育孩子2、不在孩子面前講另一方的壞話，不要相互破壞形象或當(dāng)著孩子的面使用污辱性的語(yǔ)言，一味指責(zé)對(duì)方?？梢愿嬖V他，父母親就是無(wú)法相處了。

　　單親家庭如何教育孩子3、離異夫妻嘗試做朋友。分手后，養(yǎng)育孩子仍是離異雙方共同的責(zé)任，只有平靜商談教育孩子的事，才能讓其有寧?kù)o的學(xué)習(xí)、生活心態(tài)。雙方要經(jīng)常保持和孩子的聯(lián)系，尤其是孩子的監(jiān)護(hù)方，應(yīng)允許另一方探視，使孩子享受親情。

　　單親家庭如何教育孩子4、與孩子共同擔(dān)起家庭的責(zé)任，避免補(bǔ)償心態(tài)。不要過(guò)度補(bǔ)償、溺愛(ài)孩子，對(duì)孩子的生活，要像對(duì)待正常家庭的孩子一樣。物質(zhì)補(bǔ)償和嬌縱都無(wú)法替代孩子精神上的缺失，相反可能是任性、暴力的來(lái)源。單親的孩子需要更早地承擔(dān)責(zé)任，才能走向成熟。

　　單親家庭如何教育孩子5、幫助孩子處理好同學(xué)關(guān)系。孩子的心理壓力很大程度上來(lái)自同學(xué)，家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子在班上交幾個(gè)要好的朋友，經(jīng)常一起學(xué)習(xí)，一起度周末。孩子的群體生活一旦正常，許多問(wèn)題就迎刃而解了。

　　單親家庭如何教育孩子6、避免受害者心態(tài)。最好不要向孩子控告對(duì)方的無(wú)情和不負(fù)責(zé)任，不要試圖將自己的創(chuàng)傷作為孩子今后成長(zhǎng)的借鑒。孩子需要從更客觀的角度去看待世界，他們有自己探索和憧憬的權(quán)利。“媽媽不要我們了”“男人都是壞東西”之類的語(yǔ)言，會(huì)使孩子失去對(duì)人的信任和對(duì)未來(lái)的信心。

　　單親家庭如何教育孩子7、避免情感暗示過(guò)多。很多單親孩子的家長(zhǎng)總是把孩子成長(zhǎng)過(guò)程中出現(xiàn)的種種矛盾和問(wèn)題都?xì)w咎于家庭的不完整，向孩子傳遞單親家庭不正常的思想，使孩子也認(rèn)為自己是不正常的。比如，一些家長(zhǎng)經(jīng)常說(shuō)“孩子缺少父愛(ài)(或者母愛(ài))很可憐”一類的話，給孩子的心靈罩上陰影。其實(shí)，父母親經(jīng)常吵架的家庭對(duì)孩子成長(zhǎng)的影響更加不利，父母不經(jīng)常在身邊陪伴并不影響孩子健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)，要讓孩子理解單親家庭也是正常的社會(huì)現(xiàn)象。

　　單親家庭如何教育孩子8、單親家長(zhǎng)要注意觀察孩子的言行，及時(shí)解開孩子的思想疙瘩。單親家庭的孩子往往比較敏感，有些事情會(huì)使他們產(chǎn)生微妙的心理變化。家長(zhǎng)要多注意孩子的言行，發(fā)現(xiàn)有異常的苗頭，及時(shí)跟孩子談心，了解情況之后，能及時(shí)疏導(dǎo)的就及時(shí)疏導(dǎo)。有的問(wèn)題一下子解決不了，要進(jìn)行更多的調(diào)查分析，考慮妥善的解決措施。

　　單親家庭如何教育孩子，請(qǐng)所有單親家庭的父母?jìng)儯嬖V你們的孩子：現(xiàn)在的社會(huì)上，只有30%的家庭是雙親家庭，其他的，都是單親家庭、空巢家庭、孤兒家庭、同堂家庭、雜居家庭、畸形家庭、寄宿家庭、繼父繼母家庭、和雖然雙親健在但終日爭(zhēng)吵的不和睦家庭，你們的家庭只是模式之一，而不是個(gè)殘缺的家庭。好好的快樂(lè)的生活，沒(méi)什么大不了的。