孩子在小的時候?qū)τ趫D形的認(rèn)知能力是很厲害的，而且孩子會喜歡這種游戲，可以鍛煉孩子的大腦。從親子關(guān)系中發(fā)現(xiàn)，如果家長多給孩子看一些圖形，并且讓孩子記住進行分辨，對孩子的大腦發(fā)育很有幫助，而我們的漢字也可以看成是圖形，把最簡單的字當(dāng)做圖形讓孩子開始認(rèn)知，讓孩子從認(rèn)字中學(xué)習(xí)更多的東西。

　　在孩子剛學(xué)會說話的時候就教孩子學(xué)會認(rèn)字的話，對孩子的很多方面都會產(chǎn)生積極的效果。既可以促進語言的發(fā)育，促進觀察力的形成和發(fā)展，可使主動注意力出現(xiàn)得更早，并鍛煉注意的持久性，它對小兒的記憶力也有增強的作用。識字是早期閱讀的基礎(chǔ)，早識字可使小兒更早地學(xué)到一些知識。

　　其實不要把學(xué)習(xí)搞得很無趣，家長可以把這件事當(dāng)做一個游戲，和孩子一起玩耍。小兒識字的范 圍可以是一些日常生活中經(jīng)常碰到的東西，這同時可促進他(她)對這些事物的認(rèn)識，也可以是一些抽象名詞，不一定只認(rèn)筆畫少的字，因為從很多人的實踐及小兒 識字的原理看，小兒更喜歡筆畫多的字，對字與字之間的差別越大才越容易辨別。教小兒識字家長一定不要期望值太高，或硬性規(guī)定學(xué)習(xí)任務(wù)，這樣會破壞小兒的興 趣。識字可在生活中隨時進行，能認(rèn)幾個就認(rèn)幾個。

　　孩子對一些很卡通的的東西是很感興趣的，家長可以把文字做的可愛一點，讓孩子接受。還有，家長可自制一些識字卡片，字要大，字體要端正，紅顏色的字更好，每天拿幾張給小兒看，每次看的時間很短，一天看幾 次，不要使小兒厭煩，直至小兒記住了這幾張再換另外幾張。判斷小兒是否認(rèn)得這些字，不同時期小兒的反應(yīng)不同，小嬰兒對他熟悉的字從表情的變化中可看出，大 一些的嬰兒可自己動手把熟悉的字挑出來，會說話的小兒就可念出這些字。對小兒已經(jīng)認(rèn)過的字，可在報紙上、街頭廣告上、電視屏幕上讓他尋找，這樣可提高小兒 的識字興趣。

　　其實也不是非要讓孩子學(xué)習(xí)認(rèn)字，這主要是一個手段，當(dāng)然了這要看孩子的興趣。如果孩子真的對這個認(rèn)字一點都沒有興趣的話，家長不要逼迫孩子，可以采取其他的方式教孩子認(rèn)知。千萬不能強迫孩子，要用正確的方法，這樣對孩子今后的學(xué)習(xí)才會有幫助。家長在幫助孩子進行學(xué)習(xí)的時候，這一點是最重要的。

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