同性戀雖然不是什么可恥的事情，但是這也是一種畸形的心理，真正的同性戀是一種異常的性取向，但是有的青少年是為了追求刺激才想著自己也要同性戀，這個時候家長和老師都一定要及時的去糾正他們的青春期同性戀傾向。

　　首先，應該通過正確認識自己，正確評價自己，克服自卑心理。那些愛慕英俊瀟灑、健美強壯的同性的男孩子，主要是認為自己外表上缺乏陽剛之氣，性格方面也比較柔弱，因而產生了“性別同一性障礙”，認為自己還是做女孩好。實質上，這是心理幼稚的表現，只要你努力完善自己，必然會走向成熟。

　　第二，你必須在人際交往中去尋找自己的位置——如何與周圍的同性平起平坐，毫不退縮;如何在女孩子面前瀟灑自如，體驗男子漢的自豪和奔放。與異性交往比與同性交往要困難得多，必須克服恐俱和猶豫;如果你能夠主動交往，得到異性的接納，便是成功，在這種交往中有利于塑造自己的個性，彌補自己的不足。

　　第三，要思考，要探索：做一個男性與一個女性有什么不同，社會對男女的行為規范各有什么要求，自己如何欣然接納自己的性別?可以觀察周圍的人，也可以與同學朋友討論，還可以向你信任的成人請教，或是到文學藝術作品中去尋找答案。當你對這些問題有了一個較明確的認識時，就能夠使自己擺脫性困惑，不再對自己的性別角色產生疑慮。

　　第四，對“同性戀”的存在應有一個客觀的、科學的認識。不可否認，現實中確實存在同性戀的人和現象，而真正的同性戀不想改變自己，也不感到痛苦，一般也不要求進行心理咨詢和治療。但若自己不是刻意追求同性戀，或是也從沒有這類行為，而只是停留在想法和懷疑上，同時，又非常想使自己擺脫，那么，改變是能夠做到的。因為，在青春期有不少男孩子存在著“同性戀恐懼”，其實質是對自己長大的恐懼和不安，在潛意識中對未來擔憂和缺乏自信，這是青少年心理發展中的正常心理變態的范疇，所以，青春期的所謂“精神同性戀”或是“同性戀傾向”都是易于矯正的。

　　上面就是糾正同性戀心理的方法，其實青春期是很多青少年對任何事情比較敏感的時候，所以要是家長和老師一定要關注青少年的心理健康變化，如果不及時糾正的話，就可能會然他們走入歧途，這樣也不利于他們的健康成長。