弱智兒童就是在智力發(fā)展上顯著落后于同齡兒童的水平或在智力發(fā)展上有嚴(yán)重障礙的兒童。他們一般有如下一些心理特點(diǎn)。

　　知覺(jué)方面：知覺(jué)速度緩慢，知覺(jué)范圍狹窄，知覺(jué)內(nèi)容籠統(tǒng)而不精確。整個(gè)知覺(jué)顯得較正常兒童明顯遲鈍。 記憶方面：再現(xiàn)中會(huì)發(fā)生大量歪曲和錯(cuò)誤，支離破碎，缺乏邏輯、意義和聯(lián)系;識(shí)記速度緩慢，記憶保持差;記憶表象貧乏、缺乏分化，不穩(wěn)定。

　　言語(yǔ)方面：言語(yǔ)出現(xiàn)遲，發(fā)展緩慢;詞匯量小，缺乏連貫性;詞義含糊，不能清楚、明確地表達(dá)自己的想法，詞不達(dá)意。

　　思維方面：判斷力差，不能完整地認(rèn)知客體，缺乏概括能力;難以理解概念的確切含義，特別難以理解抽象概念;分析能力差，考慮問(wèn)題不合邏輯;數(shù)的概念掌握困難，簡(jiǎn)單的計(jì)算亦難完成。 注意力不易集中，注意范圍狹窄，穩(wěn)定性差，難于分配注意。

　　個(gè)性方面：情緒緊張、壓抑，消極沮喪或喜笑失度;對(duì)人多懷有敵意。缺乏自信心和自制力，做事難以堅(jiān)持到底。性格極其孤僻。

　　從上述說(shuō)明可見(jiàn)，弱智兒童一般不是某一心理過(guò)程水平低下，而是整個(gè)心理活動(dòng)各方面的水平都很低下。推薦閱讀：注意學(xué)齡前孩子的心理衛(wèi)生 怎樣對(duì)待孩子的重復(fù)行為?

（李麗欣）