孩子會說話,會走路了,父母便會想到早期教育的問題,現在多才多藝的孩子很多,父母很重視孩子的智力開發與藝術素質的培養.送孩子學琴,學畫畫,學英語等.但對孩子的教養方面,即(生活習慣,道德素質)等卻不是十分關注.我認為,成才必先成人.對人有禮貌,愛勞動,守紀律,孝敬父母等優良品質在幼年時就要注重培養,這些性格往往影響人的一生.　　著名教育學家馬卡連科曾經說過:教育孩子,首先要對孩子提出盡可能高的要求,對孩子要表現出盡可能出自內心的尊重.孩子智力開發與藝術素質從小培養固然重要,但生活習慣的教養也絕不能忽視,且教育必須從細節開始.　　記得圓圓2歲時,對家里的電話機特別感興趣,只要電話鈴一響,她就會靠近電話并且擺弄電話.當時的圓圓還只是個牙牙學語的孩子,既聽不懂電話里的聲音,自己又不會說話,只會一個勁地敲打電話,長期下來,電話機被圓圓敲壞了好幾個,家人望著圓圓的這些舉動只會一個勁地笑.敲壞幾個電話又有什么關系?只要孩子開心.針對孩子喜歡玩電話機,打電話這一現象,我就不失時機地對孩子進行教育,因為打電話是日常生活中與人交流獲取信息的方式之一,除了教會孩子使用電話外,文明用語的傳授是十分重要的,這一細節決不能忽視.會通過電話與人交流是人的教養的重要一環.當圓圓懂事并能簡單會話時,我就開始教她怎樣撥號,聽聲,問話,并經常與她一起模擬打電話,傳授電話用語,如: 您好，找哪位?請等一下.您好,請問〤〤在家嗎?對不起,您打錯了.我們在打電話時,也及時地讓圓圓一起參與講幾句話.久而久之,孩子通過玩電話,打電話,既掌握了打電話的技能技巧,也學會了文明用語.大家都夸圓圓是個有禮貌的好孩子.　　現在獨生子女的家庭居多,家長對孩子都特別寵愛,樣樣事情都包攬在自己身上,使孩子的自理能力得不到鍛煉.疏忽了孩子獨立人格的培養.圓圓在二歲半時,我們就讓她自己學穿衣褲,鞋襪.學著自己的事情自己做,絕不依賴父母,在一些自我服務的工作中,千方百計地促使孩子表現出獨立自主的精神.這些都是生活中的細節,而這又恰恰決定了孩子今后的獨立精神的發展,我們家長不能低估孩子完成某件事的可能性.我們平時工作較忙,我們在家時,隨時鼓勵圓圓與我們一起參加家務勞動,如打掃房間,澆花,擺桌子準備吃飯等,共同參加家庭的勞動.在培養圓圓獨立性的同時,也讓圓圓在實踐中了解到家里每個成員都有各自的責任,家庭成員的行動要服從共同的利益,自己所做的事不僅為自己,也是為別人.我們發現,圓圓在我們的培養鼓勵中已逐漸產生了對親人和其他人的關心體貼的觀念.　　在提倡素質教育的今天,幼兒養成良好的生活習慣,必須從細節開始,這樣,不僅對其身心健康有利,而且對孩子的未來發展也有著重要的影響.注重生活中的細節,及時對孩子進行教育,這是我們每位家長都應該做到的.