教育誤區埋沒聰明孩子，每個孩子都是不同的。家長要做的應是：了解孩子的特點，理解他，創造適合他成長的環境，開發寶寶“學能”應向專業人員取經。

　　開發寶寶“學能”應向專業人員取經，“對孩子的教育并沒有定勢，應該根據其天賦和特性來具體對待。公平的教育就是對所有的人不公平，父母應重視孩子的個體教育，用科學的育兒理念來武裝頭腦，”“開發寶寶潛能的基礎應該是尊重孩子的個性，而不是一味用共性的規則去要求他們。”

　　造成這種現象的其中一個重要原因是兒童保健專業人員在我國嬰幼兒早期教育工作的明顯缺位。開發寶寶“學能”應向專業人員取經，調查表明：超過半數的父母意識到需要特別培養寶寶的學習能力，但是僅有一成父母意識到從事嬰幼兒健康的專業人員指導的重要性。

　　開發寶寶“學能”應向專業人員取經，而據了解，目前國際上關于嬰幼兒早期學能發展其實已經形成了科學系統的理論，并有專業醫務人員給予父母指導。但是在國內新晉爸爸媽媽們的“育兒經”，多是從長輩、同事、幼教人員等處咨詢得來的，而很少有人會請教兒童保健專業人員。