現(xiàn)在我們總是發(fā)現(xiàn)我們的孩子越來(lái)越?jīng)]有能力承擔(dān)責(zé)任的能力了，其實(shí)我們?cè)谒伎歼@個(gè)問(wèn)題的同時(shí)，我們也應(yīng)該讓我們的孩子學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，那么如何讓我們的孩子學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任呢?下面我們就給大家介紹一些如何讓我們的孩子承擔(dān)責(zé)任的方法吧。

　　讓我們的孩子學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任——不要隨意給孩子“貼標(biāo)簽”

　　很多父母在談到孩子膽怯時(shí)，常常憂(yōu)心忡忡：擔(dān)心孩子不敢大聲說(shuō)話(huà)，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)如此殘酷，將來(lái)怎么闖天下，憂(yōu)慮孩子難訴委屈，將來(lái)可能不會(huì)保護(hù)自己，懷疑孩子的退縮會(huì)無(wú)法面對(duì)未來(lái)激烈的競(jìng)爭(zhēng)。雖然做父母的顧慮是完全可以理解的，但是，這些對(duì)膽怯的認(rèn)識(shí)有失偏頗。家長(zhǎng)需要的是把孩子當(dāng)成孩子，用孩子能夠接受的方式來(lái)對(duì)待他們，用孩子的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)判斷衡量他們。孩子聲低并不一定代表膽怯自卑，聲高并不一定代表勇敢自信，否則，何以解釋孩子一時(shí)的靦腆、害羞呢?孩子對(duì)周?chē)h(huán)境的認(rèn)識(shí)相當(dāng)有限，一時(shí)的回避退縮在所難免。只要膽怯沒(méi)有使孩子感到不快樂(lè)，沒(méi)有使孩子失去自信，沒(méi)有使孩子裹足不前，沒(méi)有阻礙孩子求知探索，都是可以理解和接受的。

　　讓我們的孩子學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任——用鼓勵(lì)來(lái)消除孩子的緊張感

　　膽怯的孩子，在家或幼兒園易受到外界的忽視或歧視，孩子會(huì)感到自卑，越是自卑越不敢抬頭大聲說(shuō)話(huà)，以致惡性循環(huán)。我們可以耐心地告訴孩子：“沒(méi)關(guān)系，有我們幫助你，你會(huì)好起來(lái)的。”孩子會(huì)從家長(zhǎng)的話(huà)中感受到關(guān)愛(ài)和信任，這對(duì)孩子消除自卑非常重要。而耐心地傾聽(tīng)孩子的感受，了解孩子對(duì)各種問(wèn)題的看法，才能做到有的放矢，切忌說(shuō)一些損傷孩子自尊心的話(huà)。

　　讓我們的孩子學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任——用責(zé)任心來(lái)驅(qū)散膽怯心理

　　用多種方式引導(dǎo)孩子與同齡人接觸?？捎谜?qǐng)進(jìn)來(lái)走出去的辦法，如請(qǐng)鄰居或同班較熟悉的小朋友到家里玩，或與孩子們一同走進(jìn)大自然，積極創(chuàng)造一種輕松、歡快的氛圍。在這種氛圍中，孩子的個(gè)性可以盡情展露，也利于他高聲講話(huà)、笑鬧、蹦跳，無(wú)所顧忌。另外，還可以讓孩子給親朋好友打電話(huà)，詢(xún)問(wèn)超市中物品擺放何處，外出旅游時(shí)詢(xún)問(wèn)坐車(chē)路線(xiàn)等。

　　以上這些都是讓我們的孩子學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任的方法，看完這些讓我們的孩子學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任的方法，不知道對(duì)各位家長(zhǎng)有沒(méi)有什么啟示呢，希望這些讓我們的孩子學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任的方法能對(duì)各位有所幫助。