問：現在的孩子越來越做、越來越不像話了，在家里有人照顧他們還嫌不夠，到學校里還想雇個人照顧他們，真不知道現在的孩子是怎么啦。就拿我們家的孩子來說吧，她從不參加家務勞動，都十三歲了連手絹都洗不干凈。最近我發現孩子竟然雇人幫她寫作業、雇人幫她值日，我們給她的零用錢，早點錢都被她花在這方面了。這使我很焦急，長此下去，她不成“寄生蟲”了嗎？

　　答：您孩子的行為在許多獨生子女身上都存在，可以說，這就是“獨生子女綜合癥”的一種表現。這種行為非常不利于兒童的健康和能力培養，家長們應及時對孩子進行教育。

　　如果追究責任，我認為責任主要還是在家長身上。兒童在成長的過程中總要由依賴父母轉向獨立生活的，家長應該在適當的時候給孩子機會，讓孩子獨立。如果家長過分溺愛孩子，養成了孩子依賴別人的，就會使孩子在情感上、生活上過分依賴大人，這種嚴重的依賴使孩子在學校里也想有所依靠，于是便花錢雇傭別人做值日，寫作業，這既是一種依靠也是懶惰行為。這種和行為對孩子的成長是極為不利的。

　　一位19歲就做了小學教師、30年來一直為孩子付出愛心和汗水的女教師仝慧銘曾在《北京晚報》上呼吁；把“手”和“腳”還給孩子吧！她在《一個女教師的100個故事》一書中寫道：

　　“近幾年，我連續送小學畢業班。按說六年級孩子應該很懂事，是低年級小同學的大哥哥，大姐姐。其實不然，似乎一撥比一撥顯得小，自制能力低，難以管理，有個別學生甚至到了無能的地步。

　　我親眼目睹六年級孩子竟讓家長騎車送上學，美其名曰，在路上少耽誤點時間，好早點到校學習。學生的書包、座位里又臟又亂。有一位家長，每周到校來給孩子收拾一次位子。收走剩面包、亂紙團，理好書本。

　　‘您下次別來了，讓他自己收拾吧。’我要求家長。

　　‘不行啊，在家就得我天天收拾他那一大攤。讓他自己收拾，還不夠耽誤功夫的呢，有跟他廢話的時間，我早干完了。’

　　是啊，習慣都成自然了，什么時候是頭啊。尤其六年級，面臨升學考試，家長只好‘承包到底了。孩子的手，不會自理；孩子的腿，不愿走路。這惡果恰恰是望子成龍的家長自己釀成的。

　　更有甚者，今年我這個班獨生子女又增多了，居然有的男生向我‘坦白’，手要家長洗，指甲要家長剪，如果不洗、不剪，就讓它成為‘黑爪子’。家長看不下去，只好親自動手了。就連學生佩戴紅領巾，都要天天家長‘授巾’。有個女生進校門才發現沒戴領巾，對‘護送’的媽媽大聲吼：“‘都怪你，快給我取去。’……”

　　上面是一位教師的親身經歷，從這位教師的敘述中，我們可以看出，許多家長都和您有同樣的想法，他們都寧愿自己做也不愿費時費力地去調教孩子。這樣做的結果，只能使孩子有手不會自理，有腿不會走路，甚至連值目也懶得做，作業也不想寫，而去花錢雇同學幫自己“打工”。您的孩子變成現在這個樣子，可以說完全是家長一手導致的，正因為您們對孩子的嬌寵和溺愛，才使孩子越來越依賴別人，越來越懶惰。

　　要改掉孩子懶惰的壞習慣，家長首先得改變自己的思想觀念，不能因為孩子還小，許多事情做得還不好就不讓他們做，自己全部承包下來。孩子做事情沒有經驗，出現一些諸如洗不干凈手絹、并灑了湯、濕了鞋襪等現象是不可避免的，家長應看重孩子做事的過程，而不應在結果上斤斤計較。雖然孩子做得不盡如意，但在勞動的過程中卻培養了獨立自主的精神，這種精神和能力是非常重要的。

　　第二，輔助孩子做一些事情，逐漸培養他們的獨立能力。十三、四歲的孩子，生活經驗比較缺乏，許多事情還做不好，例如，把飯做糊了，洗不干凈衣服等事時有發生。家長在這時不要埋怨孩子，不要打駕、斥責孩子，而應該給孩子以鼓勵，并且輔助他們做好這些事。在做的過程中，還要給孩子講講技巧和方法，這樣孩子在下次做這些事時就不會生疏了，而且還會信心倍增。

　　第三，對于雇別人寫作業、值目的孩子，家長除了多培養他們的自立能力以外，還要給他們講講勞動光榮，寄生蟲可恥的道理。對于非常懶惰的孩子，家長還要嚴厲批評，控制他們的零花錢，不給他們雇傭別人的條件。

　　我認為，每一個孩子都是純潔的，內心里都是善良無怨的，家長只要引導得當，孩子們一定會獨立、勤奮的，沒有哪個孩子是天生的寄生蟲，關鍵在于家長們怎樣教育孩子。