他們的郁憤在這里得以宣泄 她們的才能在這里充分展現(xiàn)。

一邊是拳擊，一邊在踢腿，還有的正在跑步機(jī)上奮力追擊，叫喊著，出身汗……近日，記者走進(jìn)廣東省未成年犯管教所（簡(jiǎn)稱“未管所”）心理矯治中心的宣泄室，還以為到了健身房。

房間里，地、墻、頂全是刺眼的紅色，“就是要激發(fā)起咨詢者所有的抑郁和憤怒，然后釋放出來(lái)”。心理矯治科林麗琴科長(zhǎng)說(shuō)，這是對(duì)未成年犯進(jìn)行心理治療的一個(gè)方法。

1、“心靈雞湯”、“湖畔”、紅藍(lán)粉室……

攝入性談話窺心結(jié)開(kāi)“藥方”

迎著陽(yáng)光，“未管所”心理矯治中心的標(biāo)志讓人眼前一亮―――兩顆一大一小的心相互重疊，代表關(guān)懷，體現(xiàn)溝通。

300平方米，共11間心理咨詢、輔導(dǎo)練習(xí)室，花了林麗琴和同事們不少心思。從功能分類到室內(nèi)裝修，大到掛簾，小到鐘表，“每一個(gè)細(xì)節(jié)都要考慮到青少年服刑人員的身心特點(diǎn)和矯正的需要。

情景導(dǎo)入室是心理輔導(dǎo)的第一站。房里擺放著《心靈雞湯》、《去煩的每日聰明》等書(shū)籍。咨詢師先跟求詢的未成年犯進(jìn)行攝入性談話，了解他們的心結(jié)，然后判定后期采用的輔導(dǎo)方式和矯正療程。

班得瑞的聞名樂(lè)曲《湖畔》，在音樂(lè)放松室悠悠響起，“輕松的音樂(lè)能舒緩求詢者緊張的內(nèi)心，讓人平和。”

咨詢室有三間，紅色調(diào)的是給低落情緒的孩子使用，藍(lán)色調(diào)的是為了使他們沉靜，粉色調(diào)的專向女孩子開(kāi)放。

說(shuō)起掛簾，林麗琴像變魔術(shù)似的―――僅僅團(tuán)體室的窗前，就“藏”了三個(gè)：一個(gè)有太陽(yáng)，一個(gè)是大海，一個(gè)報(bào)春圖。“很多未成年犯喜歡那幅大海的，他們渴望自由。”“那張?zhí)?yáng)的，有人說(shuō)是日出，有人說(shuō)是夕陽(yáng)，這些都會(huì)反映出孩子們的心理情況。”

2、人際關(guān)系練習(xí)、感恩練習(xí)……

每次練習(xí)都在考驗(yàn)輔導(dǎo)師

林麗琴正忙著給女監(jiān)區(qū)的14個(gè)服刑人員進(jìn)行人際關(guān)系練習(xí)。緊握呼啦圈，一起向外拉。哪邊力大？哪邊力弱？如何才能和諧一致？通過(guò)手與手的傳遞，串起14個(gè)孩子的心。林麗琴說(shuō)，未成年犯，非凡是新投犯，普遍都有悲觀失望、孤獨(dú)無(wú)助等心理，心理矯治就是要轉(zhuǎn)化他們的錯(cuò)誤認(rèn)知，撫慰不安情緒，預(yù)防心理疾病和自殺等事故，引導(dǎo)他們形成健康的精神品質(zhì)。

這么多種練習(xí)，最難的是什么？林老師淡淡一笑，“感恩練習(xí)。”

燭光下，咨詢師引導(dǎo)服刑人員說(shuō)出父母對(duì)自己所付出的愛(ài)。幾乎每一次，在場(chǎng)的未成年犯?jìng)兌紩?huì)大哭，阿紅就是其中一個(gè)。她從小貪玩，總和媽媽對(duì)著干。為了跟家里要錢，她常以跳樓來(lái)威脅；帶了兩個(gè)女的回家，說(shuō)自己在外面打了人，讓媽媽賠錢。來(lái)到“未管所”后，她才覺(jué)得媽媽是愛(ài)她的，想起讓母親哭泣，阿紅覺(jué)得很后悔。

“這對(duì)輔導(dǎo)老師來(lái)說(shuō)是一種考驗(yàn)。”林麗琴說(shuō)，因?yàn)樽稍儙熢谝龑?dǎo)他們練習(xí)時(shí)，要投入情緒，先進(jìn)入角色，把自己的感情和他們分享，互相感染。做完一次練習(xí)會(huì)很累。

3、“我要和他們互相尊重和信任”

“親密”通信解救“自殘”孩子

每個(gè)月，林麗琴都會(huì)收到十幾封孩子們的咨詢信，每一次，她都是親筆回復(fù)，“我要和他們互相尊重和信任”。有焦慮癥的，自殺自殘傾向的未成年犯，都和林老師有過(guò)“親密”的通信。